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美术八年级下册13.艺术品的收藏与拍卖教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：美术八年级下册13.艺术品的收藏与拍卖

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月14日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对美术作品的鉴赏能力，提高审美素养。

2.增强学生对中国传统艺术品的了解，激发文化自信。

3.培养学生收藏和拍卖艺术品的兴趣，提升实践操作能力。

4.培养学生尊重艺术、尊重知识产权的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解艺术品收藏与拍卖的基本概念和流程。

-通过案例分析，掌握艺术品的价值评估方法和收藏原则。

-学习艺术品拍卖中的竞拍技巧和策略。

2.教学难点：

-难点一：艺术品价值的评估。学生需要理解艺术品价值受历史、艺术风格、市场需求等因素影响，通过实例分析，让学生学会如何评估艺术品的价值。

-难点二：拍卖过程中的心理战术。学生在模拟拍卖活动中，需要学会如何运用心理战术，这需要教师引导学生理解竞拍者的心理状态，并通过角色扮演等方式进行实践。

-难点三：艺术品的收藏与保护。学生需要了解如何正确收藏和保护艺术品，包括存放条件、保养方法等，这部分内容需要结合实际案例进行讲解和演示。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片和视频资料，直观展示艺术品收藏与拍卖的过程。

2.引入讨论法，引导学生分享对艺术品收藏的个人见解，提高思辨能力。

3.设计角色扮演活动，模拟拍卖场景，让学生体验竞拍过程，加深对拍卖技巧的理解。

4.使用案例研究法，分析真实艺术品拍卖案例，让学生学会评估价值和应对竞拍策略。

5.通过项目导向学习，让学生分组完成艺术品收藏项目，培养团队协作能力和实践技能。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一幅著名艺术品的图片，提出问题：“这幅作品为何如此珍贵？它的价值是如何确定的？”

-引导学生思考艺术品的价值与收藏的关系，激发学生对艺术品收藏与拍卖的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解艺术品收藏与拍卖的基本概念，包括艺术品的价值、收藏的意义、拍卖流程等。

-通过多媒体展示不同类型艺术品的收藏案例，如绘画、雕塑、陶瓷等，让学生了解不同艺术品的收藏特点。

-讲解艺术品价值评估的方法，如市场法、比较法、成本法等，并举例说明。

3.案例分析（10分钟）

-展示一个真实艺术品拍卖案例，让学生分析拍卖过程中的关键环节和策略。

-引导学生讨论竞拍者的心理战术，以及如何应对竞拍过程中的挑战。

4.角色扮演（10分钟）

-学生分组，每组扮演艺术品收藏者或拍卖师，模拟艺术品拍卖场景。

-教师指导学生如何进行竞拍，包括报价、心理战术运用等。

5.巩固练习（5分钟）

-学生根据所学知识，完成一份关于艺术品收藏与拍卖的小测验。

-教师巡视课堂，解答学生疑问。

6.课堂提问（5分钟）

-教师提出与艺术品收藏与拍卖相关的问题，如：“你认为艺术品收藏有哪些风险？”、“如何选择合适的艺术品进行收藏？”等。

-学生自由发言，分享自己的观点和经验。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调艺术品收藏与拍卖的重要性。

-引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，培养学生的审美素养和收藏意识。

教学过程设计用时共计45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-艺术品市场动态：收集国内外艺术品市场的最新动态，包括拍卖会的结果、艺术品价格走势等。

-艺术品收藏家访谈：寻找艺术品收藏家的访谈记录，了解他们的收藏经验和心得。

-艺术品鉴定知识：介绍艺术品鉴定的基本方法和技巧，如书画鉴定、瓷器鉴定等。

-艺术品收藏历史：研究不同历史时期艺术品的收藏背景和特点，如古代书画、明清瓷器等。

-艺术品保护知识：介绍艺术品的保护方法，包括存放条件、保养技巧等。

2.拓展建议：

-学生可以参观博物馆或艺术展览，亲身感受艺术品的魅力，增强审美能力。

-鼓励学生阅读有关艺术品收藏的书籍，如《艺术品收藏入门》、《拍卖风云》等。

-组织学生参与艺术品鉴定活动，如学校举办的艺术品鉴定比赛，提高学生的实践能力。

-建议学生关注艺术品市场的动态，通过阅读相关杂志、报纸或参加艺术品拍卖会，了解艺术品市场的最新信息。

-引导学生研究不同历史时期的艺术品收藏特点，如古代书画、明清瓷器等，加深对中国传统文化的了解。

-提供艺术品保护知识的讲座或工作坊，让学生学习如何正确收藏和保护艺术品。

-鼓励学生参与社区或学校组织的艺术品收藏俱乐部，与其他收藏爱好者交流