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第三单元勇担社会责任教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
教材章节:第三单元勇担社会责任
内容:学习我国社会的主要矛盾,理解我国的发展战略,了解个人在社会中的角色和责任。通过案例分析,认识公民的义务和权利,培养学生的社会责任感和公民意识。
二、核心素养目标
培养学生具备法治意识,理解个人与社会的相互关系,形成正确的价值观和道德观。通过学习,使学生能够认识公民的权利和义务,增强社会责任感,提升参与社会事务的能力,形成积极向上的公民素养。
三、重点难点及解决办法
重点:1.理解个人在社会发展中的作用和责任;2.掌握公民权利与义务的关系。
难点:1.分析个人与社会矛盾的正确认识;2.培养学生的社会责任感和公民意识。
解决办法:1.通过案例分析,引导学生深入理解个人与社会的关系;2.结合时事热点,增强学生的法治意识和社会责任感;3.运用小组讨论、角色扮演等形式,帮助学生积极参与课堂活动,提高分析问题和解决问题的能力。针对难点,可通过教师引导和学生自主探究相结合的方式,逐步引导学生形成正确的价值观和社会责任感。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:系统讲解社会责任的基本概念和公民权利义务,为学生提供知识框架。
2.讨论法:组织学生就案例进行讨论,培养学生的批判性思维和表达交流能力。
3.案例分析法:通过分析真实案例,帮助学生理解社会责任的实际应用。
教学手段:
1.多媒体辅助教学:利用PPT展示相关图片、视频,增强教学直观性和吸引力。
2.网络资源整合:引入网络资料,拓展学生视野,丰富教学内容。
3.教学软件应用:使用互动教学软件,提高学生参与度和学习效果。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。例如,要求学生预习关于社会责任的定义和重要性。
-设计预习问题:围绕“社会责任与个人发展”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。如:“你如何看待个人在社会中的角色?”
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。例如,通过预习报告或在线测试来检查学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解社会责任的基本概念。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:通过引导学生自主阅读和思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解社会责任的概念,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事“小明的社区服务”引出社会责任的课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解社会责任的内涵和表现,结合实例帮助学生理解。例如,通过讲解社区志愿者的事迹,让学生理解社会责任的具体体现。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析案例,探讨如何在日常生活中履行社会责任。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论,分享自己的观点和经验。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解社会责任的内涵。
-实践活动法:通过小组讨论等活动,让学生在实践中体验社会责任。
作用与目的:
-帮助学生深入理解社会责任的内涵,掌握其表现。
-通过实践活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置关于社会责任的案例分析作业,要求学生分析案例中的社会责任履行情况。
-提供拓展资源:提供与社会责任相关的书籍、网站、视频等资源,供学生进一步学习。
学生活动:
-完成作业:认真完成案例分析作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的资源,进行进一步的学习和思考。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的社会责任知识点和技能。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-社会责任案例
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