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2024年八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》教学实录1（新版）济南版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024年八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》教学实录1（新版）

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2024年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生对生命科学的基本认识，提高观察和思考生命现象的能力。通过学习婴儿的诞生过程，增强学生对生物多样性和生命发展规律的理解，激发学生对生命科学的兴趣，培养科学探究精神和团队协作能力。同时，引导学生关注自身成长，树立正确的生命价值观和健康观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：婴儿的诞生过程。强调受精卵的形成、胚胎发育、胎儿生长以及分娩等关键阶段，使学生理解生命的连续性和生物体的成长规律。

-重点二：胚胎发育的生物学原理。讲解细胞分裂、组织形成、器官发育等生物学基础知识，帮助学生建立生物学知识体系。

-重点三：生殖系统的结构和功能。通过解剖图和模型，使学生直观了解男女生殖系统的组成和功能，为后续学习生殖健康打下基础。

2.教学难点

-难点一：胚胎发育的微观过程。由于胚胎发育过程涉及细胞分裂等微观现象，学生难以直观理解，需要通过动画、模型等方式帮助学生理解。

-难点二：生殖系统的复杂性和个体差异。生殖系统结构和功能的讲解中，存在性别差异和个体差异，学生容易混淆，需通过对比、案例分析等方式强化记忆。

-难点三：生命伦理和道德观念。在讲解婴儿诞生过程中，涉及生命起源和生命尊重等伦理问题，需要引导学生形成正确的生命价值观。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物》八年级上册教材，包含《婴儿的诞生》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的生殖系统解剖图、胚胎发育过程图、分娩过程视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备人体生殖系统模型，用于学生直观观察生殖器官的结构。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，并确保教室环境整洁，适合学生活动和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《婴儿的诞生》的PPT和胚胎发育过程的视频，要求学生提前了解胚胎形成和发育的基本知识。

-设计预习问题：围绕“胚胎如何从受精卵发育成婴儿？”设计问题，如“受精卵分裂的次数与胚胎发育阶段有何关系？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的问题，确保所有学生都能参与到预习活动中。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解受精卵发育的基本过程。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解胚胎发育的基本过程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和提出问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放婴儿出生的视频，引出《婴儿的诞生》这一课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解胚胎发育的各个阶段，如受精、着床、胚胎分裂、器官形成等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论胚胎发育的难点，如细胞分裂和器官形成的过程。

-解答疑问：针对学生提出的关于生殖系统结构和功能的问题，进行详细解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考讲解中的重点内容。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

-提问与讨论：学生就自己的疑问和新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解胚胎发育的复杂过程。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解胚胎发育的知识点，掌握生命科学的基本原理。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于胚胎发育的课后作业，如绘制胚胎发育过程图。

-提供拓展资源：推荐相关的生物科普书籍和网站，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，对学生的理解进行反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成课后作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：学生利用老师推荐的资源进行拓展学习，加深对胚胎发育的理解。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得，提出改进建议。

教学方法/手段/资