Unit 2 What time is it PB Read and write PC Story time大单元教学设计 人教pep英语四年级下册.doc

人教PEP四年级下册Unit2Whattimeisit单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

学情分析

本

本单元是人教版英语(三年级起点)四年级下册第二单元，在单元主题意义的引领下，以“Time”为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，带领学生通过观察、探究、体验等方式学习有关“作息时间,课程和活动”等的交际用语。本单元学习的主题是时间，以学生作息时间为话题包括课程、食物和活动等串联起整个单元的内容。四年级的学生已经具备英语学习基础，通过一年的学习，学生们都对英语充满了学习兴趣，并且具有良好的语感。他们对英语学习有着较浓厚的兴趣，敢于开口模仿和交流。他们具备了一定的词汇量，能够用简单的英语句型描述与作息时间相关的多个话题，在三上Howmany?也学习过数字的表达，四上Dinner’sready学习过三餐和食物，能描述简单的时间和食物，对合理规划时间也有一定的了解。但是对于不同时间段做不同事情的句型表达“It’stimeto/for….”比较陌生，学生需要大量的练习来巩固,通过本单元的学习，逐步引导学生形成正确的时间观念，形成良好的生活作息，热爱生活，善于发现生活中美好的事物。

二、单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇：breakfast，Englishclass，lunch,musicclass,PEclass,dinner，getup,gotoschool,gohome,gotobed等,本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：Whattimeisit?Its...Itstimefor..../Itstimeto...A、B部分的Letstalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。

语篇

核心词汇

核心句型

学习内容

学习时长

学习目标

Atalk

over,now,oclock,kid

1.Whattimeisitnow?2.Itstimeto+动词短语，Itstimefor+名词

在情境中，学会谈论某个时间该做某事

1课时

理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，

Alearn

breakfast，Englishclass，lunch,musicclass,PEclass,dinner

Whattimeisit？Its...oclock.Itstimefor...

学习三餐名词和课程名词，问答时间及表达对应活动等

1课时

学习核心词汇的音形义，会用所学词汇和句型谈论时间和对应活动

Aspell

girl,bird,hamburger,nurse

chant

学习字母组合ir，ur在单词词中的正确发音/?:/

1课时

学习字母组合ir,ur在重读音节中的正确发音，并能根据发音规律自主拼读

Btalk

thirty,hurryup

1.Whattimeisit?2.Itstimeto+动词短语，Itstimefor+名词

询问时间，谈论时间和对应活动

1课时

理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。

Blearn

getup,gotoschool,gohome,gotobed

Whattimeisit？询问时间，并能用Its...oclock.Itstimefor/to...

谈论时间，用Itstimeto+动词短语的句型表达该做某事了

1课时

学习核心词汇的音形义，会用所学词汇和句型谈论时间和对应活动等

BReadandwrite

Cstorytime

come，Comeon！just，Justaminute!

Comeon！just，Justaminute!

Itstimeto+动词短语，Itstimefor+名词

读课文，会根据描述给图片排序，完成听力任务，观察图片选出正确选项。

1课时

能够根据描述补全平面图，学习听力题型和听力技巧，storytime等

三、单元整体学习目标

知

识

与

能

力

目

标

1.能够准确听、说、读、理解和运用词汇：musicclass，PEclass，Englishclass，breakfast，lunch,dinner,getup,gotoschool,gohome,gotobed.运用所学词组和句型询问时间和回答，描