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《人与自然走进母亲河》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

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教学内容

《人与自然走进母亲河》全国通用三年级上册综合实践活动，本章节内容围绕我国母亲河——黄河展开，主要包括黄河的地理位置、流域特点、历史文化、生态环境以及保护措施等。通过学习，学生将了解黄河的基本情况，培养对自然的敬畏之心，提高环保意识。

核心素养目标

1.培养学生对自然环境的观察力和感知力，提升对黄河等自然资源的认识。

2.增强学生的文化自信，了解黄河丰富的历史文化内涵。

3.培养学生的环保意识，引导学生参与生态文明建设。

4.提高学生的合作学习能力，通过小组讨论和实践活动，增强团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些关于河流和自然环境的简单知识，如河流的形态、水的流动等。然而，对于黄河这样的特定河流，学生可能了解有限，仅限于一些基本的信息，如黄河是中国的第二长河等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对自然环境通常具有浓厚的好奇心和探索欲望，对于黄河这样具有丰富历史文化内涵的河流，他们可能会表现出极大的兴趣。在能力方面，学生的观察能力和理解能力正在逐步发展，他们能够通过图片、视频等方式获取信息，并通过口头或书面形式表达自己的想法。学习风格上，学生可能更加偏好于直观、生动的学习方式，如实地考察、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解黄河的地理位置和流域特点时可能遇到困难，尤其是在空间概念和地理知识方面。此外，对于黄河的历史文化，学生可能难以把握其中的细节和复杂性。在实践活动方面，学生可能需要时间来适应小组合作和动手操作，尤其是在设计环保活动和保护措施时，他们可能需要指导和支持来确保活动的有效性和安全性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，介绍黄河的地理位置、流域特点等基础知识。

2.讨论法：组织学生围绕黄河的历史文化、生态环境等问题进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.实验法：设计简单的环保实验，让学生亲身体验和感受黄河保护的重要性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示黄河的自然景观和文化特色。

2.互动软件：运用教学软件，通过游戏、模拟等方式，增强学生的参与感和学习兴趣。

3.实地考察：组织学生参观附近的河流或相关设施，增强学生的实践体验。

教学过程

一、导入新课

（1）教师播放黄河流域的图片或视频，引导学生观察并描述黄河的景象。

（2）学生分享观察到的内容，教师总结黄河的基本特点。

（3）教师提问：你们对黄河有哪些了解？引发学生对黄河的兴趣。

二、新课导入

1.黄河的地理位置和流域特点

（1）教师讲解黄河的地理位置，包括上游、中游和下游的分布情况。

（2）学生通过地图，识别黄河的流域范围，并描述其特点。

（3）教师引导学生思考：黄河为何被称为“母亲河”？

2.黄河的历史文化

（1）教师介绍黄河的历史文化，包括黄河文明、流域内的古都和名人等。

（2）学生分享自己了解的黄河历史文化知识。

（3）教师总结：黄河孕育了灿烂的中华文明，是我们民族的骄傲。

3.黄河的生态环境

（1）教师展示黄河流域的生态环境现状，包括水资源、土地、生物多样性等。

（2）学生讨论黄河流域面临的生态环境问题，如水土流失、水质污染等。

（3）教师引导学生思考：我们能为保护黄河的生态环境做些什么？

三、实践活动

1.小组讨论：分组讨论如何保护黄河，提出具体的保护措施。

（1）学生分组，每组选择一个保护措施进行讨论。

（2）各小组分享讨论成果，教师总结并点评。

（3）教师引导学生思考：我们如何将保护黄河的行动落实到日常生活中？

2.实地考察：组织学生参观附近的河流或相关设施，了解实际保护措施。

（1）教师组织学生前往实地考察，观察保护措施的实施情况。

（2）学生记录考察内容，分享观察感受。

（3）教师引导学生思考：实地考察给我们带来了哪些启示？

四、课堂总结

1.教师回顾本节课的学习内容，强调黄河的重要性和保护措施。

2.学生分享自己在本节课中的收获，表达对黄河的敬畏之情。

3.教师总结：保护黄河，就是保护我们的家园。希望同学们在今后的生活中，关注环保，为保护母亲河贡献自己的力量。

五、作业布置

1.学生完成课后习题，巩固本节课所学知识。

2.撰写一篇关于黄河保护的文章或诗歌，表达对黄河的热爱之情。

3.家长协助学生收集有关黄河的资料，了解黄河的历史文化。

六、教学反思

1.本节课通过图片、视频等多媒体手段，激发了学生的学习兴趣。

2.小组讨论和实地考察等活动，培养了学生的合作能力和实践能力。

3.教师需在今后的教学中，