22.1 二次函数的图象和性质（第4课时） 教学设计 2024—2025学年人教版数学九年级上册.docxVIP

22.1二次函数的图象和性质（第4课时）教学设计2024—2025学年人教版数学九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

22.1二次函数的图象和性质（第4课时）教学设计2024—2025学年人教版数学九年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为二次函数的图象和性质（第4课时），涉及人教版数学九年级上册的22.1节内容，包括二次函数的顶点坐标、对称轴、开口方向等性质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握二次函数概念和一般式的基础上，进一步探讨二次函数的图象和性质，为学生后续学习一元二次方程和不等式打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过研究二次函数的图象和性质，学生能够抽象出函数与图形之间的关系，培养逻辑推理能力；通过构建函数模型，提升数学建模能力；同时，通过观察和操作，培养学生的直观想象能力，为后续数学学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解二次函数的图象特征，包括顶点坐标、对称轴和开口方向。

2.掌握二次函数的性质，如单调性、极值点和最值等。

难点：

1.理解二次函数图象与系数之间的关系。

2.正确运用公式和性质解决实际问题。

解决办法：

1.通过实例分析和图形演示，帮助学生直观理解二次函数图象的特征。

2.通过小组讨论和练习，引导学生探究系数与图象的关系，加深理解。

3.设计一系列问题，引导学生逐步发现和运用二次函数的性质，解决实际问题。

4.提供丰富的练习题，让学生在实践中巩固知识，突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生理解二次函数的基本概念和性质。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发思维，共同探讨二次函数图象与性质之间的关系。

3.实验法：利用图形计算器或软件，让学生动手操作，观察函数图象的变化，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示二次函数图象，直观展示函数性质的变化。

2.动画演示：通过动画演示二次函数图象的绘制过程，帮助学生理解函数图象的形成。

3.在线资源：利用网络资源，如视频教程和在线练习，提供额外的学习材料和学习支持。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二次函数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否熟悉抛物线？你们知道抛物线与二次函数有什么关系吗？”

展示一些生活中常见的抛物线形状，如跳水运动员的轨迹、汽车行驶的轨迹等，让学生初步感受二次函数的魅力或特点。

简短介绍二次函数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.二次函数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二次函数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解二次函数的定义，包括其一般形式y=ax^2+bx+c。

详细介绍二次函数的组成部分，如系数a、b、c对函数图象的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.二次函数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二次函数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的二次函数案例进行分析，如抛物线的对称性、单调性等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解二次函数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在物理、工程、经济等领域的应用，以及如何应用二次函数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二次函数相关的主题进行深入讨论，如“二次函数在建筑设计中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二次函数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二次函数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括二次函数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调二次函数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用二次函数。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）复习本节课所学内容，撰写一篇关于二次函数的短文或报告。

（2）收集生活中二次函数应用的实例，进行简要分析。

（3）思考二次函数在未来科技发展中的应用前