2024学年九年级化学上册 第一章 大家都来学化学1.1 身边的化学教学实录 科学版.docxVIP

2024学年九年级化学上册第一章大家都来学化学1.1身边的化学教学实录科学版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024学年九年级化学上册第一章1.1节“身边的化学”，主要包括化学的定义、化学研究的对象、化学的研究方法以及化学在生活中的应用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段所学的物理、生物、地理等学科知识有密切联系，通过引导学生回顾所学知识，激发学生对化学的兴趣，为后续学习打下基础。教材内容涵盖化学基本概念和实际应用，有助于学生建立化学学科的认知框架。

核心素养目标

培养学生对化学的探究兴趣和科学思维能力，通过身边的化学现象，引导学生运用观察、实验等方法，提升科学探究能力。同时，强化学生的社会责任感，认识到化学在科技发展和社会生活中的重要作用，培养学生的科学态度和价值观。通过本节课的学习，使学生能够理解化学与生活的紧密联系，增强环保意识，形成可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生在进入本课程前，已经具备了一定的科学知识和生活经验。他们可能已经接触过简单的物理、生物和地理知识，对物质、生命、环境等概念有所了解。此外，他们在日常生活中也可能观察到一些简单的化学反应现象，如燃烧、腐蚀等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对新鲜事物充满好奇，对化学这一与日常生活紧密相关的学科表现出较高的学习兴趣。他们在学习过程中，通常能够积极参与讨论，乐于动手实验。学生的能力方面，部分学生可能具备较强的观察能力和实验操作技能，而部分学生可能在这两方面较为薄弱。学习风格上，学生既有偏于理性思维、喜欢逻辑推理的，也有偏于感性思维、偏好直观体验的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习化学的过程中，学生可能遇到的困难包括对化学概念的理解困难、实验操作的准确性不足以及化学与生活的联系不够紧密等。对于概念理解，部分学生可能难以区分化学变化和物理变化，对于实验操作，学生可能由于缺乏实践经验而难以掌握实验技巧。此外，如何将化学知识应用于实际生活，也是学生需要克服的挑战。教师需要针对这些困难，采取适当的教学策略，帮助学生克服学习障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024学年九年级化学上册》第一章的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如化学反应的动画演示，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备基础的化学实验器材，如试管、滴管、火柴等，用于演示简单的化学反应，确保实验的安全性。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，提供实验操作台，以便学生分组进行实验和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些日常生活中常见的化学现象，如食物变质、燃烧等图片或视频片段，让学生初步感受化学的魅力或特点。

简短介绍化学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学的定义，包括其主要研究对象和目的。

详细介绍化学的组成部分，如元素、化合物和混合物，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学案例进行分析，如化学反应在药物制造中的应用、新能源的开发等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学相关的主题进行深入讨论，如化学在环境保护中的作用。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学知识。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考的能力。

过程：