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7.3.1乙醇与钠反应的项目式实验探究教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:7.3.1乙醇与钠反应的项目式实验探究
2.教学年级和班级:高一年级
3.授课时间:2023年4月10日
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
培养学生化学实验操作技能,提高观察能力和科学探究能力;通过乙醇与钠反应的实验,引导学生理解化学反应原理,培养严谨的科学态度和团队合作精神;激发学生对化学学科的兴趣,提升科学思维和创新能力。
学情分析
高一年级的学生正处于青春期,好奇心强,对新鲜事物充满探索欲望。在化学学科上,学生对基础化学知识有一定了解,但实验操作技能和科学探究能力尚待提高。在知识层面,学生对乙醇和钠的基本性质有一定认识,但对乙醇与钠反应的具体实验过程和化学反应原理了解有限。
学生能力方面,部分学生具备一定的实验操作经验,但缺乏系统训练,操作规范性和精确性有待加强。在科学探究能力上,学生能够运用观察、记录、分析等方法进行实验,但独立思考和解决问题的能力相对较弱。
素质方面,学生的自主学习能力和合作意识有待提高。在课堂行为习惯上,部分学生容易受到外界干扰,注意力不集中,影响学习效果。
对课程学习的影响:由于学生实验操作技能和科学探究能力不足,可能导致实验过程中出现安全问题或实验结果不准确。此外,学生自主学习能力和合作意识不足,可能影响课堂讨论和实验探究的顺利进行。因此,本节课需着重培养学生的实验操作技能、科学探究能力和团队合作精神,以提升他们的化学素养。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解乙醇与钠反应的原理,引导学生理解反应机制。
2.实验法:组织学生进行项目式实验,培养学生的实验操作技能和科学探究能力。
3.讨论法:在实验前后组织学生讨论实验现象和结果,提高分析问题和解决问题的能力。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示乙醇与钠反应的原理和实验步骤,提高教学直观性。
2.实验设备操作演示:通过视频或现场演示实验操作,确保学生正确掌握实验技巧。
3.互动平台应用:利用在线教学平台进行课堂互动,提高学生参与度和学习效果。
教学流程
1.导入新课
详细内容:首先,以生活中的实例引入,如酒与金属钠的接触可能会产生气体,激发学生的好奇心。接着,提问学生关于乙醇和钠的基本性质,引导学生回顾相关知识。最后,明确本节课的学习目标,即通过实验探究乙醇与钠的反应。
2.新课讲授
(1)乙醇与钠反应的原理:讲解乙醇分子中的羟基(-OH)与钠金属反应生成乙醇钠和氢气的原理,强调羟基活泼性的概念。
(2)实验原理和步骤:介绍实验所需的仪器、试剂和实验步骤,包括钠的切割、乙醇的取用、反应现象的观察等。
(3)注意事项:强调实验安全,如钠的切割方法、乙醇的取用技巧、实验过程中可能产生的危险等。
3.实践活动
(1)分组实验:将学生分成小组,每组进行乙醇与钠反应的实验,确保实验过程的安全和规范。
(2)观察记录:要求学生详细记录实验过程中的现象,包括反应速度、气体产生量、溶液变化等。
(3)实验讨论:在实验结束后,引导学生讨论实验现象,分析实验结果,提出可能的解释。
4.学生小组讨论
(1)实验现象分析:举例回答:小组一观察到钠块表面迅速出现气泡,溶液变浑浊;小组二观察到钠块表面出现少量气泡,溶液无明显变化。
(2)实验结果讨论:举例回答:小组一认为钠块与乙醇反应生成氢气,导致溶液变浑浊;小组二怀疑乙醇浓度可能过低,导致反应不明显。
(3)实验改进建议:举例回答:小组一建议提高乙醇浓度,观察反应现象;小组二建议在实验前对钠块进行打磨,确保反应表面积。
5.总结回顾
内容:首先,回顾本节课的学习内容,强调乙醇与钠反应的原理和实验现象。其次,引导学生总结实验过程中的注意事项,如实验安全、操作规范等。最后,提出本节课的重难点,如羟基活泼性的理解、实验现象的分析等。
(1)羟基活泼性的理解:本节课重点讲解了羟基活泼性的概念,学生需理解羟基在反应中的作用,并能运用到类似反应的分析中。
(2)实验现象的分析:本节课要求学生观察实验现象,分析实验结果,提高学生的实验分析能力。
(3)实验操作规范:本节课强调实验安全,要求学生掌握实验操作规范,确保实验过程的安全。
用时:导入新课(5分钟)、新课讲授(10分钟)、实践活动(15分钟)、学生小组讨论(10分钟)、总结回顾(5分钟)。
注意:在实际教学过程中,教师可根据学生的具体情况适当调整教学流程和用时。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-乙醇的工业应用:介绍乙醇在化工、医药、食品等领域的应用,如乙醇作为溶剂、消毒剂、燃料等。
-钠的化学性质:探讨钠在化学
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