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河南省濮阳市范县白衣阁第二中学九年级信息技术4.1《word97的入门》教学设计

授课内容

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授课时间

设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起走进《word97的入门》这个神奇的世界。这节课，我可是精心准备了哦！首先，我们要通过一些有趣的实例，让大家对word97有个初步的认识，激发大家的学习兴趣。然后，我会一步步教大家如何操作，让你们轻松掌握word97的基本功能。最后，我会设置一些小挑战，让大家在实践中巩固所学知识。让我们一起加油，成为word97的小高手吧！??????

核心素养目标

学情分析

同学们，进入九年级，你们的信息技术学习已经积累了一定的基础。在这个阶段，大多数同学对计算机操作有了初步的了解，但掌握程度参差不齐。部分同学在文字处理、文档编辑方面已经具备一定的能力，能够熟练使用简单的文字编辑软件。然而，也有一些同学在这方面较为薄弱，可能对文字排版、格式调整等操作不够熟悉。

在知识层面，同学们对信息技术的基本概念、操作方法有一定的了解，但对于word97这样的老版本软件，可能存在一定的陌生感。在能力方面，同学们的动手操作能力、问题解决能力、创新思维等方面有待提高。在素质方面，同学们的信息素养、团队合作意识、自主学习能力等方面也有待加强。

此外，同学们的学习习惯和行为习惯也会对课程学习产生影响。有的同学能够主动预习、复习，积极参与课堂讨论，这对于提高学习效果非常有帮助。而有的同学可能对信息技术课程不够重视，学习态度不够端正，这可能会影响他们的学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解word97的基本操作，帮助同学们建立起对软件的整体认识。

2.演示法：结合实际操作演示，直观展示word97的使用技巧，让学生跟随操作步骤学习。

3.实践法：设置实际操作任务，让学生在动手实践中巩固所学知识，提高操作技能。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示word97的操作界面和功能，让学生直观了解软件特点。

2.互动软件：使用word97教学软件，让学生在模拟环境中进行操作练习。

3.网络资源：推荐相关学习网站和视频教程，鼓励学生课后自主学习和探索。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们还记得我们之前学过的文字处理软件吗？今天我们要一起探索的是一款经典的文字处理工具——word97。你们知道它是如何帮助我们更好地编辑和排版文字的吗？让我们一起揭开它的神秘面纱吧！

-回顾旧知：在我们之前的课程中，我们学习了文字的基本编辑和格式设置。今天，我们将在此基础上，深入学习word97的高级功能和操作技巧。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我会详细介绍word97的界面布局和基本功能，包括菜单栏、工具栏、视图模式等。我会逐步讲解如何新建文档、保存文档、设置字体、调整段落格式等基本操作。

-举例说明：为了让大家更好地理解，我会展示一些实际操作案例，比如如何制作标题、添加图片、设置页眉页脚等。通过这些例子，同学们可以直观地看到word97的强大功能。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，引导同学们思考word97的用途和操作技巧。例如，“如何快速调整文档的字体大小和颜色？”或者“如何设置文档的页边距和页眉页脚？”通过小组讨论，让学生们互相学习，共同进步。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：现在，请大家打开word97，按照我刚才讲解的步骤，尝试自己完成一个简单的文档编辑任务。比如，制作一份包含标题、正文、图片和页眉页脚的个人简历。

-教师指导：在同学们操作的过程中，我会巡视教室，观察大家的学习情况。对于遇到困难的同学，我会及时给予个别指导，帮助他们解决问题。

4.拓展延伸（约10分钟）：

-激发创新：现在，你们已经掌握了word97的基本操作，接下来，我想请大家发挥想象力，尝试用word97制作一份有创意的电子报或者小册子。

-分享交流：完成作品后，请大家将自己的作品展示给大家，分享你们在制作过程中的心得体会。通过这样的交流，我们可以互相学习，共同提高。

5.总结与反馈（约5分钟）：

-总结：今天我们学习了word97的基本操作和高级功能，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，提高自己的文字处理能力。

-反馈：最后，请大家写下自己对这节课的反馈意见，告诉我哪些地方你们觉得容易理解，哪些地方还需要进一步讲解。我会根据你们的反馈进行调整，以便更好地帮助大家学习。

学生学习效果

学生学习效果

1.操作技能的提升

-学生通过学习word97的入门知识，能够熟练地完成文档的新建、保存、编辑、排版等基本操作。

-学生掌握了字体设置、段落格式调整、图片插入、表格制作等实用技能，提高了文档编辑的效