Unit 6 Numbers in life第1课时（教学设计）Part A Lets talkCount and say三年级英语下册人教PEP版.pdfVIP

Unit6Numbersinlife

PartALet’stalkcountandsay教学设计

单元Unit6课时第1课时

What:本课时主要是关于ChenJie和Amy的对话。ChenJie询问有关书和铅

的数量，以及需要的盒子的数量，Amy进行了回答。

Why:通过ChenJie和Amy的对话，让学生们了解如何谈论物品的数量，让学

生能够认识并感知数字与我们的生活息息相关，引导学生们感受数字在生活中

语篇研读的重要作用。

How:本语篇通过对话的学习，学生们可以学习一些有关数字的词汇，例如：

eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。以及一些有关文具复数的词汇，如：

books,pencils,boxes等。以及询问数量的核心句型，如Howmany...dowe

have/need?Wehave/need。

通过本课时学习，学生能够：

1.在看、听、读、说的活动中，学生能够掌握本节课的重点词汇，以及理解对

话的主要内容。（学习理解）

2.在教师的引领下，能够熟练运用句型结构询问物品的数量，进行熟练问答。

（应用实践）

3.在情境中练习用英语询问物品数量并做出相应回答；并运用所学知识解决实

际问题。（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

教学目标

【核心词汇】

eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen

【核心句型】

1.-Howmanybooksdowehave?

-Wehavefifteenbooks.

2.-Howmanyboxesdoweneed?

-Weneedthreeboxes.

重点：

1.学生能够获取、梳理对话信息，学习相关的数词。

教学重难2.学生能够使用英语询问数量并做出相应的回答；运用所学知识解决实际问题。

点难点：

1.学生能够分角色朗读和表演对话。

2.学生能够使用句型“Howmany...?”进行交流。

本课的授课对象三年级学生，学生们已经学习了半年的英语，他们对英语还比较

好奇，我们应该抓住学生们的好奇心，引导学生对英语感兴趣。本节课的主题讨

学情分析

论数字以及询问数量的句型，与我们的生活息息相关，句型相对简单，大部分学

生能够较好的掌握。

教学工具ppt

教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

教学目标学习活动效果评价

在看、听、读、说的活Activity1:Enjoyavideo教师引导学生思考歌

动中，学生能够掌握本学生们观看有关数字的视频，了解相关的数曲的主题并给予鼓

节课的重点词汇，以及词。T:Nowlet’swatchavideoandfind励。

理解对话的主要内容。“what’sthesongabout?”.

（学习理解）Activity2:Listenandread

看图片，听音频，并进行跟读。教师针对学生们的发