2.2 动物的类群 章节引导2024-2025学年新教材七年级生物学上册同步教学设计(人教版2024)河北专版.docxVIP

2.2动物的类群章节引导2024-2025学年新教材七年级生物学上册同步教学设计(人教版2024)河北专版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2动物的类群章节引导2024-2025学年新教材七年级生物学上册同步教学设计(人教版2024)河北专版

设计思路

本节课以“动物的类群”为主题，通过对比观察、小组讨论和实践活动，引导学生了解动物分类的基本原则和方法，培养学生的观察能力和科学思维。课程内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，旨在提高学生对生物学知识的理解和应用能力。

核心素养目标分析

培养学生生物学科学探究能力，通过观察、分类等活动，提升学生的观察能力和逻辑思维能力。增强学生的生物多样性保护意识，引导学生认识到生物分类的重要性，培养其尊重生命、关爱环境的价值观。同时，通过小组合作，提高学生的沟通协作能力和团队精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经对动物有一定的了解，如常见的家养动物、野生动物等。他们可能具备基本的观察和描述能力，但缺乏系统性的分类知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生物世界尤为感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和实验活动来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和动手操作来学习，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解动物分类的原理和实践中可能会遇到困难，如难以区分不同类群的动物特征，或者对分类学概念的理解不够深入。此外，学生在小组合作中可能面临沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物图片和视频，讲解动物分类的基本原则和类群特征。

2.讨论法：引导学生分组讨论，识别和比较不同类群的动物，培养学生的分析能力。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲自动手分类动物，加深对分类原理的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示动物图片和分类图表，增强视觉效果。

2.网络资源：引入网络资源，如在线分类游戏，提高学习趣味性。

3.实物教学：使用动物标本或模型，让学生直观感受动物类群差异。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于动物世界的纪录片片段，引导学生观察和思考。

2.提出问题：引导学生思考动物世界的多样性，并提出问题：“你们知道动物是如何被分类的吗？”

3.学生回答：邀请学生分享他们对动物分类的了解，教师简要总结。

讲授新课（15分钟）

1.动物分类的基本原则（5分钟）

-讲解动物分类的依据，如形态结构、生理功能等。

-通过图片展示不同类群的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

2.动物类群的介绍（10分钟）

-详细介绍哺乳动物、鸟类、爬行动物等类群的特征。

-结合实例，讲解动物类群之间的亲缘关系和进化历程。

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个动物类群，讨论该类群的特征和代表动物。

-每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

2.练习题（5分钟）

-发放动物分类练习题，学生独立完成。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对新课内容提出问题，如“哺乳动物和鸟类有哪些共同特征？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对动物分类的难点，教师提问学生，如“如何区分哺乳动物和鸟类？”

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

3.教师引导：教师针对学生的回答，引导他们深入思考，如“为什么哺乳动物和鸟类会有这些共同特征？”

4.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和见解。

创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：学生扮演不同类群的动物，展示各自的特征和生活方式。

2.小组竞赛：将学生分成小组，每组设计一个动物类群，通过展示和讲解，争取获得最高分。

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调动物分类的重要性。

2.学生反馈：邀请学生分享本节课的收获和体会。

3.作业布置：布置课后作业，如收集不同类群的动物图片，了解它们的特征。

教学过程设计总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够理解和掌握动物分类的基本原则，包括形态结构、生理功能和生态习性等。

-学生能够识别和描述不同类群的动物特征，如哺乳动物的特征包括有乳腺、体温恒定等。

-学生能够理解动物类群之间的亲缘关系和进化历程，知道分类学在生物进化研究中的重要性。

2.能力提升