八年级地理下册 6.1东北地区的地理位置与自然环境教学设计 （新版）湘教版.docxVIP

八年级地理下册6.1东北地区的地理位置与自然环境教学设计（新版）湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级地理下册6.1东北地区的地理位置与自然环境教学设计（新版）湘教版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索一个充满魅力的地方——东北！??在这节课里，我们将会一起揭开东北地区的神秘面纱，了解它的地理位置和自然环境。让我们一起踏上这场地理之旅吧！????

二、核心素养目标

1.培养学生的地理空间思维，通过观察东北地区的地图，理解地理位置和空间分布。

2.增强学生的环境意识，引导学生关注东北地区的自然环境和生态保护。

3.提升学生的区域认知能力，使学生能够分析东北地区的地理特点及其对当地社会经济发展的影响。

4.培养学生的探究精神，通过小组合作，鼓励学生提出问题并寻找答案，激发学习兴趣。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.东北地区地理位置的识别和描述，包括其经纬度位置和相对位置。

2.东北地区自然环境的特征及其对农业生产的影响。

难点：

1.理解东北地区复杂的地形对气候和生态环境的影响。

2.分析东北地区不同地区的自然环境差异及其对区域发展的影响。

解决办法：

1.通过多媒体展示东北地区的地形图和气候分布图，帮助学生直观理解地理位置和自然环境特征。

2.设计小组讨论活动，让学生分组研究不同地区的自然环境，促进对区域差异的理解。

3.利用案例分析，让学生通过实际案例探讨自然环境与区域发展的关系，增强探究能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示东北地区的地图和图片，生动介绍地理位置和自然环境。

2.设计小组讨论，让学生分组讨论东北地区的气候特点及其对农业的影响，培养合作探究能力。

3.进行角色扮演，模拟东北地区的地理环境，让学生体验自然环境对人类活动的影响。

4.利用案例研究法，分析东北地区的资源开发与环境保护的案例，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

5.结合游戏环节，如地理知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？我们生活的地球上有着许多不同的地区，每个地区都有其独特的地理环境和风貌。今天，我们就来揭开东北地区的神秘面纱，一起探索这个充满魅力的地方。谁来说说，你对东北地区有什么样的印象呢？（鼓励学生分享个人经验和想法）

-回顾旧知：在我们之前的课程中，我们学过一些关于我国地理的知识，比如四大地理区域的划分。现在，让我们一起回顾一下，哪些是位于东北地区的省份？

二、新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

1.首先，我们来看看东北地区的地理位置。东北三省——黑龙江省、吉林省、辽宁省，它们分别位于我国的东北角。同学们，你能从地图上找到这些省份的位置吗？（展示东北地区的地图，引导学生识别省份）

2.接下来，我们来了解一下东北地区的自然环境。东北地区的气候特点是怎样的？它的地形是什么样的？这些自然条件对当地的人民生活有哪些影响？（通过图片和视频展示，讲解东北地区的气候和地形）

-举例说明：

1.我们以黑龙江的哈尔滨为例，这里冬季寒冷，冰雪资源丰富，是著名的冰雪旅游城市。那么，除了哈尔滨，东北地区的其他城市有哪些特色呢？

2.东北地区的农业生产有哪些特点？比如，黑龙江的北大荒，这里是我国重要的商品粮基地。

-互动探究：

1.请同学们分成小组，讨论一下东北地区的自然环境如何影响当地的经济发展？

2.每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

三、巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

1.阅读教材中关于东北地区自然环境的篇章，找出自己感兴趣的点。

2.小组合作，完成关于东北地区地理知识的手抄报。

-教师指导：

1.针对学生提出的问题，给予耐心解答。

2.检查手抄报的内容，对学生的作品进行评价和反馈。

四、总结与反思（约5分钟）

-回顾本节课的主要知识点，引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。

-提出课后思考题：同学们，了解了东北地区的地理位置和自然环境，你认为这个地区的发展前景如何？我们应该如何保护和利用这些自然资源？

五、课后作业

-完成手抄报。

-收集有关东北地区的新闻或故事，下节课与同学们分享。

教学过程结束。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-东北地区的历史文化：介绍东北地区的民族构成、历史变迁和文化特色，如满族、朝鲜族等民族的传统节日和习俗。

-东北地区的经济发展：探讨东北地区的工业基础、农业特点以及近年来在振兴东北老工业基地方面的政策和发