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七年级上册第一章;第一节;物质运输的载体

七年级上册第一章第一节物质运输的载体

一、血液是“生命之源”

【教学目标】

学问目标：1、学生能够描述血液的组成成分和各组成局部的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。

2、说出人体内血细胞的数量和功能。

实力目标:1、能够简洁分析血液常规指标，提高思维实力，分析和解决问题的实力。

2、对三种血细胞功能的了解，学会运用学问，描述贫血、发炎、血流不止的现象及缘由，造就学生看典型贫血化验单，发炎化验单的实力。

情感看法价值目标：通过对血液成分及各局部功能的相识，形成正确的血液观。造就学生乐于探究生命的奥妙，具有实事求是的科学看法。

【重点和难点】重点：描述血液的组成成分和各局部的主要功能。

难点：1、显微镜下辨别各种血细胞，理解血液属于结缔组织。

2、用所学学问解决实际生活中有关血液问题的实力

【课时支配】一课时

【教学方法】试验法、视察、探讨与讲授相结合

【教学过程】

复习：1、一些物质如淀粉、脂肪和蛋白质都是由大分子组成的，它们必需经过〔消化系统〕逐步分解成〔简洁小分子物质如：葡萄糖、氨基酸等〕才能被人体吸取。

2、我们呼吸运动是吸入氧气排出二氧化碳。

新授：

问：1、食物中的养分物质和大气中的氧被人体吸取后，怎样才能运输到全身各处？组织细胞中产生的二氧化碳和其他废物，又怎样运离细胞？〔血液〕

上面所说的这些物质都是由血液来运输的，而血液就像是流过田野的溪水，浇灌了两旁的田地，给它们带来了养料并将废物带走，而这些田地就像是我们体内的细胞

2、血液是呈什么状态？〔液态〕

3、那为什么我们平常吃的猪血、鸡血不是液态的呢？〔凝固〕

出示“血液分层图”，请同学们思索含有抗凝剂的血液，静置一段时间后，为什么会出现分层的现象？分几层？

血液的组成

成分：〔90﹪水、无机盐、葡萄糖、氨基酸等等〕

功能：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。

血液红细胞红细胞在下层，呈红色

白细胞白细胞和血小板在两层交界处，很

薄，呈白色。

血小板

你有过作血常规化验的阅历吗？检验科的医生从我们身体上抽取一滴血，放在载玻片上制成血涂片，放在显微镜下视察，你知道检验科的医生在显微镜下看到了什么呢？〔示显微镜下血细胞图〕

学生思索探讨：1、血涂片中数量最多的是哪种细胞？

2、如何区分红细胞和白细胞？

3、为什么看不见血小板？

4、为什么红细胞中间呈白色？

学生自行阅读课本p25--27然后完成表格。

分类形态数量细胞核大小功能

红细胞〔rbc〕

白细胞〔wbc〕

血小板

〔plt〕

1、红细胞

顾名思义，呈红色，提问：为什么红细胞呈红色？〔含血红蛋白〕

提问：血红蛋白有什么特性？〔氧含量高，与氧结合；氧含量低，与氧分别〕

正是因为血红蛋白的存在才赐予红细胞运输氧气的功能。

用幻灯呈现一张医院的贫血化验单，并让学生了解各工程中英文的含义。〔贫血的实质不是血量少了，而是血红蛋白的含量少〕。

贫血时一般有面色苍白、无力、心慌、气短、头晕等现象，这时由于血液运氧实力低下，身体缺氧所致。

2、白细胞

白细胞在我们人体内的作用就跟白衣护士一样，杀灭病菌，起到爱惜和防备的作用。有人验血发觉白细胞含量超过正常值，这说明什么问题？〔有炎症〕

发炎是对抗细菌感染时死伤阵亡的白细胞。发炎的现象事实上是人体的一种防卫的防备反响，这多数都是由于细菌入侵到组织里面，而局部就起了炎症的反响，血管扩张，而且有由大量的白血球也驱赴局部参与战斗，血液的渗出物和多种的杀菌的抗体物质也奋起抗拒，形成多兵种的围歼战，假如我们的组织不会发炎的话，我们就会成为不设防的人，细菌就会很简洁跑到血液里，从而导致败血症了，这是特别可怕的结果。

3、血小板

血小板的作用就是凝血，

介绍“血友病”，由于患者血浆中缺乏某种凝血因子，患者的血管裂开后，血液较正常人不易凝合，因而会流去更多的血。体表的伤口所引起的出血通常并不紧要，而内出血那么紧要得多。内出血一般发生在关节、组织和肌肉内部。当内脏出血或颅内出血发生时，时时危及生命。

那么是否血小板越多越好吗？太少可以吗？

【稳固练习】

1、将10毫升血液放入盛有少量抗量抗凝剂的试管中，静置一段时间以后，分为上、下两局部。在上、下两局部的交界处是〔〕

a、呈暗红色的红细胞b、呈淡黄色的血浆

c、呈白色的白细胞d、呈白色的白细胞和血小板

2、红细胞的形态为〔〕

a、两面凸的圆饼状b、球形c、不规那么形态d、两面凹的圆饼状

3、血小板的生理功能是〔〕

a、运输氧气和一局部二氧化碳b、运载血细胞，运输养料和废物

c、止血和加速凝血d、吞噬病茵，起防备和爱惜作用

4、红细胞有一种红色含的蛋白质，叫做血红蛋