Unit 4 When is the art show PB Lets learn大单元教学设计 人教pep英语五年级下册.docxVIP

人教PEP五年级下册Unit4Whenistheartshow

单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

一，学情分析

本单元是人教版英语(三年级起点)五年级下册第四单元，本单元学习的主题是“Whenistheartshow”。本单元重点学习有关节

日和生日的话题，并将话题延伸到谈论节日和生日所在的日期。上个单元，学生已经学习了12个月份的单词以及一些节日及节日所在的月份。本单元继续学习有关节日所在的具体日期和学习1~31的序数词和日期表达法。五年级学生已积累了一定的英语学习经验和语言知识储备，初步具备了运用所学语言知识进行简单交流的能力，能够根据学习进展对学习计划和策略进行调整，尝试找到适合自己的英语学习方法。此外，关于节日、生日、活动的话题也较贴近学生的生活实际，是学生乐于参与学习、讨论的话题。五年级的学生活泼好动、对新话题充满兴趣，喜欢表现自我，勇于挑战，他们对本单元的话题并不陌生，这些节日和活动在校园生活中和家庭生活中时常发生。在进行本单元的教学过程中，应该有意识地帮助学生体会并表达自己喜欢的节日和活动，培养学生热爱集体、孝敬长辈、关心家人、热情好客等行为品质，提高学生的跨文化交际能力和综合语用能力。

二、单元整体设计思路

本单元是在复习以前学过的一些月份和部分序数词的基础上，注

重学习具体日期的英语表达方式，学习序数词与基数词的转换规律。围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th),twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th)等。在单元主题意义的引领下，以“节日和生日”为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，谈论节日和生日所在的日期。

语篇

核心词汇

核心句型

学习内容

学习时长

学习目标

Atalk

special,show,festival

TherearesomeOtherspecialdaysinMay.

在情境中，学会问答某个节日或活动的日期

1课时

理解对话，在语境中运用所学

词汇和句型，

Alearn

first(1st)

second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)

Whenisthe...?Itson..

学习1-5序数词，谈论某个节日或活动的具体日期

1课时

学习核心词汇

的音形义，会

用所学词汇和

句型问答学校

举行活动的日

期

Aspell

three,thin,thirteen,

maths,this,that,mother,brother

chant

学习字母组合th的正确发音

1课时

学习字母组合th

的正确发音，并

能根据发音规

律自主拼读

Btalk

then,cooknoodlesPleasecomethen

Whenisyour

birthday?Whatwillyoudoforyour…?Ill..forher/him.

谈论家人生日，表达自己能为家人或朋友做些什么。

1课时

理解对话，在语境中运用所学

词汇和句型。

Blearn

twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),

thirtieth(30th)

Whenisyour

birthday?

Mybirthdayis

on..

Whatwillyoudoforyour...

学习其他代

表性序数词

就家人生日

日期展开问

答，

1课时

学习核心词汇的音形义，会

用所学词汇和句型等

Iwill..

BReadand

writeC

storytime

kitten,diary,still,noise,fur,open,walk,

Theyarepink,becausethey

reveryyoungTheymakenoiseswhentheyarehungry

读课文，会