《潘天寿作品中的缘物寄情》教学课件-2024-2025学年人美版（北京）（2024）初中美术七年级下册.pptxVIP

人美版（北京）（2024）初中美术七年级下册

《潘天寿作品中的缘物寄情》教学课件

潘天寿简介-身份

潘天寿是20世纪中国杰出的画家、美术教育家，浙江宁海人，在中国画坛地位举足轻重。

潘天寿简介-求学经历

早年就读于浙江第一师范学校，师从经亨颐、李叔同，学习诗文、书法、绘画，奠定艺术基础。

潘天寿的艺术主张

主张“中西绘画要拉开距离”，坚守中国画传统，探索创新之路。

参与创建中国美术学院，培养众多美术人才，推动现代美术教育发展。

潘天寿的教育贡献

“缘物寄情”的概念

中国传统绘画理念，画家借描绘自然物象，融入个人情感、思想与精神追求。

潘天寿将“缘物寄情”发挥到极致，花草鸟石皆为情感载体，蕴含对自然、人生的思考。

潘天寿的“缘物寄情”

“缘物寄情”的文化根源

受道家“天人合一”、儒家“比德”思想影响，善于借物喻人、托物言志。

花鸟题材-鹰的形象

以《鹰石山花图》为例，雄鹰夸张变形，展现威严力量，象征坚韧不屈的民族气节。

花鸟题材-花卉寓意

常画梅、兰、竹、菊，如《墨兰图》，借兰花表现高洁品格与文人坚守自我的情怀。

山水题材-山水花鸟结合

山水作品常将山水与花鸟融合，像《雁荡山花》，展现自然生机与和谐。

山水题材-边角构图

采用“边角构图”，景物集中一角，留白营造空灵意境，表达超脱精神。

构图特点-强调“势”

注重营造画面气势，通过物象布局、线条和色彩，赋予画面运动感与张力。

构图特点-“势”的示例

《小龙湫下一角》中，倾斜岩石和瀑布水流，引导视线，展现自然磅礴力量。

构图特点-疏密运用

利用疏密对比突出主体，增强节奏感，如《露气》中荷叶与荷花的疏密安排。

构图特点-虚实处理

以虚衬实，远处山峦虚化，近处景物实写，体现空间感与人生感悟。

用笔雄浑刚健，线条凝练遒劲，具金石味，以书法入画。

笔墨特色-用笔风格

笔墨特色-用笔示例

《松鹰图》中，鹰羽勾勒、松枝用笔，展现力量与坚韧。

色彩特色-色彩搭配

常使用对比强烈的色彩，浓艳突出主体，淡雅营造氛围。

《指墨花卉》中，红花朵与绿叶片对比，墨色调和，展现生活热爱。

色彩特色-色彩示例

与传统文化-诗画结合

画作常配题诗，如《记写雁荡山花》，诗画呼应，深化内涵。

与传统文化-书法融入

书法风格与绘画统一，题款增强画面美感。

与传统文化-印章点缀

印章古朴大气，平衡画面，与绘画相得益彰。

与传统文化-四者融合

诗、书、画、印融合，体现传统文人画精髓，提升文化品位。

提醒艺术家重视情感表达，避免形式化，慰藉现代心灵。

当代意义-情感表达

当代意义-灵感汲取

鼓励从自然、生活获取灵感，用艺术表达真实情感与思想。

当代意义-文化坚守

为传统艺术传承创新指明方向，结合时代发展，扎根传统文化。

当代意义

展示潘天寿多幅作品，详析画面元素与特色，介绍作品主题与风格特点。

文化坚守

知识回顾

总结潘天寿生平、“缘物寄情”理念、作品题材、构图、笔墨色彩及文化关联与当代意义。

希望同学们从潘天寿作品中汲取灵感，在绘画中学会“缘物寄情”。

艺术启发

结束语

结束语

鼓励学生拿起画笔，创作饱含情感的艺术作品，生活处处可入画。

寄情于画

潘天寿用画笔展现“缘物寄情”的美妙境界，艺术是情感的抒发。

谢谢