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《黏黏世界：1寻找“黏斗士”》教学设计--2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

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《黏黏世界：1寻找“黏斗士”》教学设计--2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

本节课内容选自《黏黏世界》单元，主要围绕黏土这一主题，引导学生了解黏土的特性，学习制作简单的黏土工艺品。具体内容包括：认识黏土，了解黏土的来源和种类；学习黏土的基本制作方法，如揉、捏、搓、压等；通过小组合作，制作具有创意的黏土作品。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的动手实践能力、创新精神和审美情趣。学生将通过实际操作学习黏土的特性，提升动手制作能力；在合作探究中，锻炼沟通协作和问题解决能力；通过创作个性化的黏土作品，激发学生的艺术创造力和审美鉴赏力，培养他们的文化自信和个性化表达。

重点难点及解决办法

重点：掌握黏土的基本制作方法，如揉、捏、搓、压等，并能够运用这些方法创作出简单的黏土作品。

难点：黏土作品的整体创意和造型设计，以及学生在创作过程中可能出现的作品开裂、变形等问题。

解决办法：

1.重点：通过示范教学，让学生直观学习黏土的基本制作方法，并引导学生模仿实践，逐步掌握技巧。

2.难点：鼓励学生发挥想象力，结合生活经验进行创作，同时提供多样的黏土颜色和形状供选择，增强作品的表现力。针对开裂、变形问题，指导学生正确保存黏土，避免过度塑形，并在制作过程中适时调整作品形状。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《黏黏世界》教材，包含黏土知识介绍和制作指导。

2.辅助材料：准备黏土制作演示视频、黏土种类及特性的图片，以及黏土工艺品的图片集。

3.实验器材：准备各种颜色的黏土、擀面杖、塑形工具等制作工具，确保安全使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，方便学生操作和展示作品。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示黏土工艺品的图片，提问学生是否见过或制作过黏土作品，引起他们的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习到的黏土的基本特性，如可塑性、干燥后的坚固性等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括黏土的种类、颜色选择、基本制作方法（揉、捏、搓、压）等。

-举例说明：展示不同种类的黏土作品，解释其制作过程和技巧，如如何制作一个简单的黏土球、如何将多个黏土球组合成复杂形状等。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，分享他们对于如何创作黏土作品的看法，鼓励提出问题。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组发放黏土和各种制作工具，让他们开始动手实践。教师巡回指导，解答学生疑问。

-教师指导：针对学生在操作中遇到的问题，如黏土太干或太湿，指导他们如何调整水分和塑形方法。

4.工作坊（约20分钟）

-学生活动：在教师的引导下，学生尝试制作一个简单的黏土作品，如小动物、植物或日常用品等。

-教师指导：鼓励学生发挥创意，提供指导，帮助学生解决在制作过程中遇到的问题。

5.展示与评价（约15分钟）

-学生展示：每组选出代表作品进行展示，其他学生和老师进行评价。

-教师评价：对学生的作品进行整体评价，强调创意、技巧和团队合作的重要性。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容和所学技能，强调黏土的多样性和创意的重要性。

-反思：引导学生思考如何将所学技能应用到日常生活中，激发他们对艺术和创造的兴趣。

7.课后作业（约5分钟）

-布置作业：鼓励学生在课后继续探索黏土的更多可能性，创作一个自己的黏土作品，并准备在下节课分享。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.技能掌握：学生能够熟练掌握黏土的基本制作方法，如揉、捏、搓、压等，为后续的黏土创作打下坚实的基础。

2.创意激发：学生在制作黏土作品的过程中，激发了创意思维，能够结合自己的生活经验和想象，创作出具有个性的作品。

3.实践操作能力：通过实际操作，学生的动手实践能力得到了锻炼和提升，培养了他们的耐心和细致观察的习惯。

4.团队合作意识：在小组合作中，学生学会了如何与他人沟通、协商，共同完成任务，增强了团队合作意识。

5.美学鉴赏能力：通过欣赏和评价他人的作品，学生提高了对美的感知和鉴赏能力，学会了欣赏不同的艺术风格。

6.文化自信：学生在了解黏土的历史和文化背景后，增强了对自己民族文化的自信，认识到传统手工艺的价值。

7.问题解决能力：在制作过程中，学生遇到了各种问题，如黏土太干、作品开裂等，通过思考和尝试，他们学会了如何解决问题，提高了问题解决能力。

8.情感表达：通过黏土创作，学生将内心的情感和想法表达出来，有助于他们的情感发展和心理健康。

9.知识拓展：学生在