北师大版一年级数学下册教学设计与实施.pptxVIP

北师大版一年级数学下册教学设计与实施主讲人：

目录教学目标01教学方法03评估与反馈05教学内容02教学过程04

教学目标01

知识与技能目标掌握基本数学概念学生能够理解并运用数字、加减法等基础数学概念，为后续学习打下坚实基础。培养计算能力通过练习和应用，学生能够熟练进行100以内的加减法计算，提高解决数学问题的效率。

过程与方法目标培养观察力通过实物操作和图片观察，让学生学会观察数学对象的基本特征和属性。发展逻辑思维激发探究兴趣通过游戏和实践活动，激发学生对数学学习的兴趣，培养自主探究的习惯。通过解决数学问题，训练学生运用逻辑推理，形成条理清晰的思考过程。提高解决问题能力设计与生活紧密相关的数学问题，引导学生运用所学知识解决问题。

情感态度与价值观目标鼓励学生在小组活动中相互讨论和合作解决问题，培养团队协作精神。树立合作意识通过游戏和故事引入数学概念，激发学生对数学学习的兴趣和好奇心。培养学习兴趣

教学内容02

数与运算通过游戏和故事，帮助学生认识0-100的数字，并理解数序的概念。认识数字和数序设计互动活动，让学生通过实物操作理解加法和减法的基本概念和运算过程。基本加法和减法通过生活中的实例，如购物、分水果等，引导学生解决简单的加减应用题。简单的应用题利用数字卡片，教授学生如何比较数字大小，并进行简单的数列排序练习。数的比较和排序

图形与空间通过实物和图片，让学生识别并命名圆形、正方形、长方形和三角形等基本图形。认识基本图形通过游戏和实践活动，让学生感知上下、左右、前后等基本空间方位概念。空间方位感知引导学生通过拼接和拆分，理解图形的组合与分解，如将正方形分解成四个三角形。图形的组合与分解

统计与概率通过观察和实验收集数据，引导学生学会用图表（如条形图）整理和展示数据。数据的收集与整理通过简单的抛硬币、掷骰子等游戏，让学生理解基本的概率概念，如“可能”、“不可能”和“一定”。基本概率概念的引入

数学应用01日常生活中的数学通过购物、烹饪等活动，让学生理解加减法在生活中的实际应用。03空间与图形利用拼图、积木等游戏，让学生认识基本的几何图形及其属性。02时间与数学教授学生如何读时钟，理解小时和分钟的概念，以及时间的加减运算。04数学与游戏通过数学游戏，如数独、跳棋等，让学生在玩乐中学习数学逻辑和策略。

教学方法03

启发式教学通过提出问题激发学生的好奇心，引导他们主动思考和探索，如“10个苹果分给5个小朋友，每人几个？”问题引导法设计数学游戏，让学生在游戏中学习数学概念和运算，如“数学接龙”或“找朋友”等互动游戏。游戏互动法创设贴近学生生活的教学情境，让学生在模拟中学习数学知识，例如模拟超市购物来学习加减法。情境模拟法010203

游戏化学习通过设计数学接龙、数学拼图等游戏，让学生在游戏中学习数字和基本运算。互动式数学游戏01、学生扮演小商人、银行职员等角色，通过角色扮演完成数学相关的买卖、存取款等任务。角色扮演数学任务02、

合作学习通过小组讨论，学生可以互相交流思路，共同解决数学问题，培养团队合作能力。小组讨论01在角色扮演活动中，学生扮演不同的数学概念或运算角色，加深对数学知识的理解。角色扮演02学生在互助学习中相互教学，通过解释和讨论来巩固自己的数学知识，同时帮助他人学习。互助学习03

信息技术辅助教学利用电子白板进行互动教学，提高学生参与度，如通过白板游戏巩固数学概念。互动式电子白板应用通过数字学习平台发布作业和测验，实现个性化学习路径，如使用北师大版专属教学APP。数字学习平台使用

教学过程04

导入新课通过讲述与学生生活紧密相关的故事或游戏，激发学生对新课内容的好奇心和兴趣。激发学生兴趣通过提问或小测验的方式，复习与新课内容相关的旧知识，为学习新知识打下基础。复习旧知识创设贴近学生实际的情境问题，引导学生思考，自然过渡到新课的学习主题。设置情境问题

新课讲解引入新概念通过故事或生活实例引入新数学概念，激发学生兴趣，如用购物场景讲解加减法。操作演示教师现场演示数学操作，如使用教具进行数数、分组，帮助学生直观理解数学原理。互动问答通过提问和回答的方式，引导学生思考并参与新知识的构建，如询问学生对新概念的理解。练习巩固设计与新概念相关的练习题，让学生通过实践巩固所学知识，如完成几道简单的加法练习题。

练习与巩固分组合作练习01学生分小组解决数学问题，通过合作学习，加深对数学概念的理解和应用。游戏化学习活动02设计数学游戏，如数独、找不同等，让学生在游戏中巩固数学知识，提高学习兴趣。家庭作业与反馈03布置适量的家庭作业，通过作业反馈了解学生掌握情况，及时调整教学策略。

课堂小结通过提问和讨论，回顾本节课的学习目标，确保学生理解并记住关键概念。教师总结本节课引入的新知识点，强调其在数学学习中的重要性和应用。布置与新知识