2.5珍稀动物 教学设计-2024-2025学年科学三年级上册湘教版.docxVIP

2.5珍稀动物教学设计-2024-2025学年科学三年级上册湘教版

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课程基本信息

1.课程名称：2.5珍稀动物

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

????????今天我们要一起走进动物的世界，探索那些我们既熟悉又陌生的珍稀动物们。让我们一起揭开它们的神秘面纱，感受大自然的神奇魅力！????????

核心素养目标

孩子们，今天我们要通过学习珍稀动物，培养你们的观察能力、探究精神和生态意识。我们将一起观察动物的外形特征，了解它们的生存环境，思考如何保护这些宝贵的物种。通过这样的学习，希望你们能够学会尊重生命，关爱自然，培养科学探究的兴趣和能力。????????

教学难点与重点

1.教学重点：

-知识点：掌握几种珍稀动物的基本特征，包括外形、生活习性、分布地区等。

-细节：以大熊猫为例，重点讲解其“国宝”地位，以及为什么它对生态平衡具有重要意义。

-能力培养：引导学生通过观察图片和视频，学会从多个角度描述动物特征。

2.教学难点：

-知识点：理解生物多样性的重要性，以及人类活动对珍稀动物生存环境的影响。

-细节：探讨人类如何通过保护措施来维护生物多样性，例如建立自然保护区、禁止非法捕猎等。

-能力挑战：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，提出保护珍稀动物的合理建议。

-心理障碍：部分学生可能对珍稀动物的保护意识不强，需要通过案例分析和讨论来增强他们的环保意识。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：科学教材电子版、在线教育平台

-信息化资源：珍稀动物图片库、视频资料、科普文章

-教学手段：实物模型、动物图片、互动游戏、小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群分享PPT和科普视频，让学生提前了解珍稀动物的基本知识。

-设计预习问题：提出如“为什么大熊猫是中国的国宝？”“为什么生物多样性对地球很重要？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，了解不同珍稀动物的特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群和PPT进行预习资源的分享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“动物王国里的明星”为主题，通过讲述熊猫的故事引入课题。

-讲解知识点：讲解大熊猫的生态习性、生活环境和保护现状。

-组织课堂活动：进行“动物角色扮演”游戏，让学生模拟不同珍稀动物的生活。

-解答疑问：针对学生的提问，如“为什么大熊猫是黑白相间的？”进行详细解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在角色扮演中体验不同动物的生活。

-提问与讨论：学生提出关于动物保护的问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解珍稀动物的知识。

-活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生查找资料，了解一种珍稀动物，并制作成小报告。

-提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和网站，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据老师的要求，完成关于珍稀动物的小报告。

-拓展学习：利用课外时间，阅读推荐资料，加深对珍稀动物的认识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提高学习效果。

知识点梳理

1.珍稀动物概述

-珍稀动物的定义：指数量稀少、分布范围狭窄、濒临灭绝的动物种类。

-珍稀动物的特点：独特的外形、习性和生存环境，对生态系统具有重要意义。

2.珍稀动物种类及分布

-大熊猫：国宝级动物，主要分布在我国四川、陕西和甘肃的山区。

-金丝猴：分布在喜马拉雅山脉，以其金色的毛发而闻名。

-雪豹：主要生活在亚洲的高山地区，是雪地中的顶级掠食者。

-朱鹮：被称为“东方神鸟”，主要分布在中国的长江流域。

-雪鸮：生活在北极地区，以捕食海豹和鸟类为生。

3.珍稀动物的生活习性

-食性：肉食性、杂食性、植食性等。

-繁殖：季节性繁殖、