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《第三单元创作动画故事10笑脸送福表心愿》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术六年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：《第三单元创作动画故事10笑脸送福表心愿》教学设计

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，引导学生认识到信息技术在创作动画故事中的重要作用。

2.提升学生的计算思维，通过设计动画故事，锻炼学生逻辑推理和问题解决能力。

3.强化学生的创新实践能力，鼓励学生在创作过程中发挥想象，实践自己的创意。

4.增强学生的审美素养，引导学生通过动画故事表达情感，培养良好的审美趣味。

5.培养学生的合作学习意识，鼓励学生在创作过程中互相交流、协作，共同完成作品。

学情分析

六年级的学生在信息技术课程上已经具备了一定的基础，他们能够熟练操作电脑，对动画制作软件有一定的了解。然而，由于学生之间的个体差异，他们在知识、能力、素质和行为习惯上存在以下特点：

1.知识层面：部分学生对动画制作的基本原理和技巧掌握较好，能够独立完成简单的动画创作。但仍有部分学生对动画制作的概念和流程不够清晰，需要教师进行详细的讲解和示范。

2.能力层面：学生的动手操作能力普遍较强，但在创意设计和故事情节编排上，部分学生存在一定的困难。他们需要教师引导，激发创作灵感，提高故事情节的连贯性和吸引力。

3.素质层面：学生在合作意识、审美素养和问题解决能力方面有待提高。在创作动画故事的过程中，教师应注重培养学生的团队协作能力，引导他们关注作品的美感，学会从不同角度思考问题。

4.行为习惯：部分学生在课堂上容易分心，需要教师加强课堂管理。此外，学生在完成作业时，部分学生存在抄袭现象，需要教师引导学生树立诚信意识。

-针对不同层次的学生，采用分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

-加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯，提高课堂效率。

-注重培养学生的创新思维和审美素养，激发他们的创作热情。

-强化团队协作意识，提高学生的沟通能力和团队精神。

教学方法与策略

1.采用讲授与演示相结合的方法，讲解动画制作的基本流程和技术要点，让学生直观理解。

2.通过小组讨论，引导学生分享创意，激发学生的创新思维，同时培养学生的沟通与合作能力。

3.设计“笑脸送福表心愿”动画制作项目，让学生在实践中学习，提高动手能力和问题解决能力。

4.利用多媒体课件展示优秀动画作品，增强学生的审美体验，激发学习兴趣。

5.结合游戏化教学，设置动画制作挑战赛，提高学生的学习积极性，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会在课前通过班级微信群发布《笑脸送福表心愿》动画制作的相关PPT和视频，让学生了解动画制作的基本流程和工具使用。

-设计预习问题：我会设计一系列问题，如“如何构思一个有趣的故事情节？”和“动画中的角色如何设计才能吸引人？”来引导学生思考。

-监控预习进度：我会通过微信群查看学生的互动情况，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生将按照预习要求阅读资料，初步了解动画制作的基本概念。

-思考预习问题：学生将针对问题进行独立思考，并在小组内讨论可能的答案。

-提交预习成果：学生将制作简单的动画草图或故事大纲，作为预习成果提交。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会用一个简单的动画故事导入，激发学生对动画创作的兴趣。

-讲解知识点：我会详细讲解动画制作的步骤，包括角色设计、场景布置、动画录制等。

-组织课堂活动：我会让学生分组，每个小组设计一个简单的动画故事，并指导他们如何使用软件制作。

学生活动：

-听讲并思考：学生将认真听讲，并记录关键步骤。

-参与课堂活动：学生在小组活动中分工合作，实际操作软件制作动画。

-提问与讨论：学生在制作过程中遇到问题时，将提出问题并与其他小组讨论解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会让学生完成一个小型的动画故事，要求包含角色、场景和故事情节。

-提供拓展资源：我会推荐一些在线教程和动画制作软件，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：我会批改学生的作业，并给予个别指导。

学生活动：

-完成作业：学生将按照要求完成动画故事制作，并在平台上展示。

-拓展学习：学生将利用提供的资源，学习更高级的动画制作技巧。

-反思总结：学生将对制作过程和作品进行反思，思考如何改进。

本节课的重难点在于动画制作的基本操作和创意构思。通过课前预习，学生可以初步了解制作流程；课中通过实践活动，学生能够掌握基本技能；课后