2024秋四年级语文上册 第三单元 11 蟋蟀的住宅教学实录 新人教版.docxVIP

2024秋四年级语文上册第三单元11蟋蟀的住宅教学实录新人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课以《蟋蟀的住宅》为课文，主要学习蟋蟀住宅的特点及其建造过程，培养学生对自然界的观察力和对科学的探索精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材中“观察与发现”单元相关，结合四年级学生已有的观察生活经验，引导学生关注自然现象，培养学生的观察能力和表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）文化理解与传承，通过学习蟋蟀的住宅，引导学生感受自然之美，传承对自然界的敬畏之心；2）审美鉴赏与创造，培养学生对自然现象的审美感知，激发创造想象；3）思维发展与提升，通过分析蟋蟀住宅的特点，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力；4）个性发展与社会实践，鼓励学生在观察自然的同时，学会与他人分享和交流，提升社会交往能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解蟋蟀住宅的特点及其建造过程，这是本课的核心内容，学生需要通过阅读和讨论来掌握。

2.培养学生的观察能力和表达能力，通过描述蟋蟀住宅的特点，提升学生的语言运用能力。

难点：

1.蟋蟀住宅建造过程的理解，由于蟋蟀的活动不易直接观察，学生可能难以想象蟋蟀如何建造住宅。

2.学生动手实践能力的培养，学生需要通过模拟或实际操作来体验建造过程，这对四年级学生来说可能是一个挑战。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段展示蟋蟀住宅的形态和建造过程，帮助学生直观理解。

2.设计小组合作活动，让学生分组讨论并模拟蟋蟀的建造过程，通过角色扮演和实际操作来突破难点。同时，教师适时提供指导，确保学生能够正确理解并表达蟋蟀住宅的特点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言讲解蟋蟀住宅的特点和建造过程，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论蟋蟀住宅的优缺点，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.实验法：设计模拟蟋蟀建造住宅的实验活动，让学生亲身体验，加深理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示蟋蟀住宅的形态和建造过程。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物操作：准备蟋蟀模型或相关教具，让学生通过实际操作来感受和体验。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然生态的视频，引导学生观察蟋蟀的生活环境。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们知道蟋蟀的住宅是什么样的吗？它们是如何建造住宅的呢？”

3.引导学生思考：鼓励学生分享自己了解到的蟋蟀住宅的信息，激发他们的求知欲。

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍蟋蟀住宅的特点，如结构、材料、位置等。

2.引导学生观察：展示蟋蟀住宅的图片或实物，让学生直观感受。

3.分析建造过程：讲解蟋蟀如何挖掘洞穴、收集材料、建造住宅。

4.强调重点：强调蟋蟀住宅的特点和建造过程，确保学生理解和掌握。

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论蟋蟀住宅的优点和不足。

2.学生分享：每组派代表分享讨论结果，教师点评和总结。

3.练习题目：布置与蟋蟀住宅相关的练习题目，让学生巩固所学知识。

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问关于蟋蟀住宅的问题，学生回答。

2.学生提问：鼓励学生提出自己关于蟋蟀住宅的问题，教师解答。

师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生扮演蟋蟀，模拟建造住宅的过程，体验蟋蟀的辛苦。

2.情景模拟：教师设置一个场景，让学生分组讨论如何保护蟋蟀的住宅。

3.学生展示：每组展示自己的讨论成果，教师点评和总结。

创新环节（5分钟）

1.创意绘画：让学生发挥想象力，画出自己心目中的蟋蟀住宅。

2.故事创作：鼓励学生创作一个关于蟋蟀住宅的故事，培养学生的创造力。

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调蟋蟀住宅的特点和建造过程。

2.学生反馈：让学生谈谈自己的学习感受，教师根据反馈调整教学策略。

教学过程用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然观察日志：鼓励学生记录观察到的昆虫住宅，如蚂蚁窝、蜘蛛网等，对比蟋蟀住宅的特点。

-动物生态纪录片：推荐相关纪录片，让学生了解更多昆虫的生态习性和生活习性。

-蟋蟀生态研究论文：提供一些关于蟋蟀生态研究的论文，帮助学生了解科学研究的途径和方法。

2.拓展建议：

-观察与记录：建议学生在课后进行自然观察，记录下不同昆虫的住宅，并分析它们的相似之处和不同之处。

-家庭作业：布置学生完成一份关于蟋蟀住宅的调研报告，包括蟋蟀住宅的结构、材料、位置等。

-小组项目：组织学生分组进行蟋蟀住宅的模拟建造项