16大家一起来合作 （教学设计）-部编版道德与法治一年级下册.docxVIP

16大家一起来合作（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

主备人

备课成员

设计思路

嘿，同学们，今天我们要来上一堂有趣的道德与法治课——《16大家一起来合作》。首先，我会用故事引入，比如讲一个关于团结协作的小故事，让大家在听故事的过程中体会到合作的重要性。然后，我会通过小组讨论，让你们动手画一画，比一比，谁的小组能画出最棒的“合作大家庭”。我们还会进行角色扮演，让你们亲身体验不同角色在合作中的责任与快乐。最后，我会带领大家一起总结，用诗歌的形式，把合作的重要性记在心里。这样，我们不仅学习了知识，还锻炼了团队精神，是不是很期待呢？??????????

核心素养目标

1.提升合作意识，学会在集体中与他人和谐相处。

2.增强责任担当，认识到自己在团队中的角色和责任。

3.培养法治观念，理解规则的重要性，学会遵守和维护社会规范。

4.增进情感共鸣，学会欣赏他人的优点，尊重他人，形成良好的人际交往能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：合作意识的培养。通过实际操作，让学生理解合作的意义，例如，通过小组绘画比赛，让学生体会分工合作完成作品的过程。

-重点二：责任担当的认识。引导学生认识到每个人在团队中的角色和责任，比如在角色扮演活动中，让学生扮演不同的角色，体验各自的责任。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：合作中的冲突解决。学生可能会在合作中出现意见不合，教师需引导他们学会沟通和妥协，例如，通过模拟辩论的形式，让学生学会表达自己的观点并尊重他人。

-难点二：法治观念的深化。对于一年级学生来说，理解法治概念有一定难度，教师可以通过实际案例，如交通规则，让学生在日常生活中感受到法治的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用故事导入，通过生动的故事激发学生的学习兴趣，引入合作的主题。

2.进行小组讨论，让学生在互动中分享对合作的理解，提高沟通能力。

3.实施角色扮演活动，让学生亲身体验不同角色，增强责任感。

4.使用多媒体教学，如视频、图片等，帮助学生直观理解法治知识。

5.设计游戏化学习任务，如“合作拼图”游戏，让学生在玩乐中学习合作技巧。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合作兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是合作吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于合作场景的图片或视频片段，让学生初步感受合作的魅力或特点。

简短介绍合作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解合作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍合作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解合作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的合作案例进行分析，如团队合作完成科学实验、社会服务等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解合作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用合作解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与合作相关的主题进行深入讨论，如“如何有效进行团队合作”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括合作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调合作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用合作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于合作的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践合作精神。

教学活动：

-开场游戏：“猜猜我是谁”，通过扮演不同角色，让学生体会合作的重要性。

-角色扮演：“合作剧场”，让学生分组扮演不同角色，模拟真实合作场景，体验合作过程中的沟通与协调。

-合作拼图挑战，分组完成拼图任务，让学生在游戏中学会合作分工。

-小组辩论：“合作