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高中数学函数与方程思想的教学策略与解题方法研究
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1高中数学教育的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2函数与方程思想的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.3本研究的现实意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1国内相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2国外相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.3现有研究的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.3研究创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
二、函数与方程思想的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1函数的基本概念与性质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.1函数的定义与表示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.2函数的常见类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.3函数的主要性质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2方程的基本概念与解法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.1方程的定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2.2方程的求解方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.3方程的几何意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3函数与方程思想的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3.1函数与方程的相互转化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3.2函数与方程思想的联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.3函数与方程思想的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
三、高中数学函数与方程思想的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1创设情境，激发兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1.1结合实际生活，引入函数与方程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.2利用数学史，激发学习兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1.3设计探究性问题，引导学生思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2注重概念，理解本质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2.1突出函数与方程的核心概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2.2引导学生理解概念的本质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2.3建立概念之间的联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.3多样化教学方法，提升效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.3.1采用讲授法，系统讲解知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.3.2运用讨论法，促进合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.3.3结合信息技术，增强教
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