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攀枝花学院“十四五”专业建设规划

“十四五”时期（2021-2025年）是我国全面建成小康社会、

实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代

化国家新征程的第一个五年，是学校奋力迈进应用型一流大学行列的

关键阶段，是我国高等教育进入普及化、全面实现中国教育现代化的

重要阶段，也是学校奋力实现升硕、更大目标，迈进应用型一流大学

行列的关键阶段。根据《四川省高等教育高质量发展重点行动方案

（2021-2025年）》、《攀枝花学院十四五规划》等文件精神，基于

高等教育发展新形势，结合学校发展实际制定本规划。

一、“十三五”学校专业建设与发展成就

1.专业结构持续优化。“十三五”期间学校新增机器人工程、数

据科学与大数据技术、新能源材料与器件等9个专业，停招了部分“红

牌”专业，学科专业布局得到进一步优化。本科专业数从50个增加

到63个（截止2022年6月）。形成以工为主，理、工、文、法、经、

管、医、艺、农9个学科协调发展的格局。学校现有工学专业34个，

以工为主的特色得到进一步彰显。学校积极围绕钒钛材料全产业链条

调整布局专业结构，逐步形成特色彰显的钒钛+专业集群，围绕大健

康产业调整布局专业结构，逐步形成康养+专业集群，钒钛+、康养+

学科专业品牌和特色不断增强。

2.专业建设紧密对接地方需求。学校紧密对接攀枝花市经济社会

发展需求，对接攀枝花市建设川西南滇西北现代化区域中心城市建设

需求，对接钒钛产业、康养产业、新能源产业发展战略持续调整和优

化专业结构。形成了攀西战略资源开发专业集群、现代制造业专业集

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群、阳光康养产业专业集群、长江上游生态保护基础设施建设专业集

群、一带一路与南向开放门户专业集群等五大专业集群，对接攀枝花

市钒钛及钢铁产业、能源产业、化工产业、矿业、机械加工制造产业、

信息产业、阳光康养产业、干热河谷特色生物资源开发相关产业、建

筑产业、现代服务业等十大产业。人才培养服务地方经济社会发展能

力进一步增强。

3.专业建设成效显著。创新组建钒钛学院、康养学院、智能制

造学院等，人才培养模式取得突破。高质量通过本科教学工作审核评

估，人才培养工作得到教育部评估专家组的好评。校企合作、产教融

合育人全面深化，学校获批为全国100所应用型本科产教融合发展工

程建设高校，获得中央财政1.2亿元资金支持；入选“教育部·中兴

通讯ICT产教融合创新基地项目”合作高校，与华为公司合作共建

ICT产业学院，与中国钢铁研究总院、钢城集团等建立联合培养基地

34个。

建成国家级特色和综合改革试点专业各1个、省级应用型示范专

业5个。获批国家级、省级一流本科专业建设点11个（截止2022年6

月）。遴选了材料科学与工程、软件工程、土木工程、冶金工程、化

学工程等5个专业开展工程教育认证试点，材料科学与工程专业于

2021年6月接受认证专家进校考查，获得认证专家组高度好评，通过

材料类专业认证专委会审议。2020年10月临床医学专业顺利通过教育

部专家组认证，有效期5年。2021年学校获批硕士学位授予单位，材

料与化工、会计两个专业获批硕士学位点。

二、“十四五”学校专业建设思路

1.专业建设存在的问题和挑战。一是应用型人才培养特色有待

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进一步凸显。学校学科专业的顶层设计尚不健全，方向聚焦不明显，

高素质应用型人才培养特色不突出；一流专业建设的着力点还不够明

晰，与区域经济社会和行业发展需求还存在一定的差距；产教融合体

制机制尚不健全，人才培养方案及课程体系与行业产业前沿技术、职

业标准衔接不够紧密，需要进一步优化。二是国家和区域产业升级对

学校服务经济社会发展能力提出了更高要求。四川省提出以全面创新

改革试验为牵引，以供给侧结构性改革为主线，全力推进产业结构战

略性调整，培育新动能新优势。攀枝花加快建设钒钛之都、农业示范

基地和区域中心城市，加快推动工业向价值链高端攀升、服务业转型

升级。新技术、新产业的蓬勃发展，急需大批应用型人才，对高校人

才培养的规模、质量、结构，对大学科技创新的方向、能力、水平都

提出了新的发展课题，也对学校的办学水平和育人质量提出了更高要

求。学校必须进一步融入地方，对接产业要素，促进科研实力向发展

竞争力转化，不断增强为区域经济社会发展服务、为行业企业技术进

步服务的能力，为经济结构调整