第14课 文化传承的多种载体及其发展 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三.docxVIP

第14课文化传承的多种载体及其发展教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第14课文化传承的多种载体及其发展

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月27日第3节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维能力和文化自觉意识。学生将通过分析文化传承的多种载体，如文物、传统节日、民间艺术等，理解其在历史发展中的作用和演变，培养对中华优秀传统文化的认同感和传承责任感。同时，通过探究文化传承与现代社会的关系，提升学生的批判性思维和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：高一年级学生在历史学习中已具备一定的历史基础知识，包括中国古代史的基本发展脉络和主要历史事件。然而，对于文化传承的多种载体及其发展这一主题，学生可能对具体的载体如文物、传统节日、民间艺术等的历史内涵和发展过程了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对文化传承往往抱有浓厚的兴趣，尤其是在了解与日常生活相关的传统文化时。学生的历史思维能力逐渐成熟，能够进行一定的历史分析和比较。学习风格上，学生可能更加偏好直观的教学方式，如实物展示、视频观看等，以及互动讨论的学习模式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对文化传承载体的多样性和复杂性可能感到困惑，难以把握不同载体之间的联系和发展脉络。此外，学生在分析文化传承与社会变迁的关系时，可能难以将抽象的历史概念与具体的历史事件相结合，从而影响他们的理解深度。部分学生可能在讨论和表达自己的观点时，缺乏足够的史实依据和逻辑性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史图片库、电子白板

-课程平台：学校历史教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：历史文物图片、视频资料、传统节日庆祝活动的视频片段

-教学手段：实物展示（如文物复制品）、角色扮演、小组讨论、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化传承的多种载体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中见过哪些文化传承的载体？它们对我们有什么意义？”

展示一些关于传统节日、民间艺术、历史文物的图片或视频片段，让学生初步感受文化传承载体的魅力或特点。

简短介绍文化传承的多种载体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文化传承的多种载体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化传承的多种载体的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文化传承的定义，包括其主要组成元素或结构，如传统节日、民间艺术、历史文物等。

详细介绍文化传承的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如传统节日的起源、发展、庆祝方式等。

3.文化传承的多种载体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化传承的多种载体的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文化传承载体案例进行分析，如春节、端午节、京剧等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文化传承载体的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文化传承载体解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文化传承载体相关的主题进行深入讨论，如“如何传承和发扬传统节日文化”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化传承的多种载体的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化传承的多种载体的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文化传承的多种载体的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文化传承的多种载体在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文化传承载体。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文化传承的多种载体的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文化遗产保护的相关法律法规和文件，如《中华人民共和国文物保护法》、《世界遗产名录》等。

-传统节日的起源、习俗和现代意义的研究资料，包括春节、端午节、中秋节等。

-民间艺术的形式和代表性作品，如剪纸、