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2.6数星星（教学设计）-二年级科学上册同步精品课堂（苏教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.6数星星（教学设计）-二年级科学上册同步精品课堂（苏教版）

设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——夜空中的星星！??在这堂课里，我们将用科学的眼光，揭开星星的神秘面纱。让我们一起数星星，感受宇宙的浩瀚，感受科学的魅力！??在这个过程中，我会用生动有趣的故事和实验，带领你们走进科学的殿堂。准备好了吗？让我们开始这场奇幻的旅程吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神和审美情趣。通过观察夜空，学生将学会运用观察、比较、记录等方法，提升科学思维能力。同时，欣赏星空之美，激发学生对自然美的感知和欣赏能力，培养他们的审美情趣和人文素养。通过实践活动，学生将增强合作意识，学会与他人分享和交流，提升沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解星星的运动规律和亮度差异。

2.学会使用简单的观测工具观察星星。

难点：

1.理解星星的运行轨迹和周期性变化。

2.区分恒星和行星。

解决办法：

1.通过模拟星空实验，帮助学生直观理解星星的运动规律。

2.引导学生观察星空图，对比实际观测结果，增强对恒星和行星区别的理解。

3.分组讨论，鼓励学生合作探究，共同解决观察中的难题。

教学资源

-软硬件资源：天文望远镜、星空图、天文观测记录表、计时器

-课程平台：学校科学课程平台，用于展示教学视频和资料

-信息化资源：天文科普网站、在线星空模拟软件

-教学手段：多媒体教学设备、投影仪、PPT课件、互动白板

教学过程设计

**导入环节**

1.**创设情境**（用时5分钟）

-教师展示夜空图片，引导学生观察，提问：“同学们，你们看，夜空中有什么？”

-学生自由发言，教师总结：“没错，夜空中闪烁着无数星星，它们构成了美丽的星空。”

2.**提出问题**（用时2分钟）

-教师提出问题：“你们知道星星为什么会闪烁吗？星星都是一样的吗？”

-学生思考后回答，教师简要总结星星闪烁的原因和种类。

**讲授新课**（用时15分钟）

1.**星星的运动规律**（用时5分钟）

-教师通过PPT展示星星的运行轨迹图，讲解星星的运动规律。

-学生跟随教师的讲解，观察图例，理解星星的运动轨迹。

2.**星星的亮度差异**（用时5分钟）

-教师展示不同亮度星星的图片，讲解亮度差异的原因。

-学生通过对比，学习区分星星的亮度。

3.**星星的种类**（用时5分钟）

-教师介绍恒星和行星的区别，展示两者的图片。

-学生观察图片，理解恒星和行星的特征。

**巩固练习**（用时10分钟）

1.**观察星空图**（用时5分钟）

-教师分发星空图，学生根据图例找出自己熟悉的星星。

-学生分享观察结果，教师点评。

2.**小组讨论**（用时5分钟）

-学生分组讨论：为什么星星会闪烁？星星的种类有哪些？

-各小组派代表发言，教师总结并解答疑问。

**课堂提问**（用时5分钟）

1.**星星的运动轨迹是怎样的？**（用时2分钟）

-学生回答，教师点评并纠正错误。

2.**星星的亮度差异是如何产生的？**（用时2分钟）

-学生回答，教师点评并补充相关知识。

3.**恒星和行星有什么区别？**（用时1分钟）

-学生回答，教师点评并总结。

**师生互动环节**（用时10分钟）

1.**模拟星空实验**（用时5分钟）

-教师带领学生进行模拟星空实验，让学生亲手操作，体验星星的运动。

-学生在操作过程中提出问题，教师解答。

2.**天文知识竞赛**（用时5分钟）

-教师组织学生进行天文知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

-学生积极参与，教师点评并给予奖励。

**总结与拓展**（用时5分钟）

1.**总结本节课所学内容**（用时2分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.**拓展延伸**（用时3分钟）

-教师提出问题：“除了我们观测到的星星，宇宙中还有哪些未知的事物？”

-学生思考并回答，教师总结并鼓励学生继续探索宇宙的奥秘。

**用时总计：45分钟**

知识点梳理

1.星星的基本概念：星星是宇宙中发光的天体，主要由气体和尘埃组成。

2.星星的运动规律：

-星星绕着恒星旋转，形成行星系统。

-星星在空间中运动，呈现出特定的轨迹。

3.星星的亮度：

-星星的亮度取决于其自身的发光能力和观测者与星星之间的距离。

-星星的亮度可以分为绝对亮度和视亮度。

4.星星的光谱类型：

-星星的光谱类型反映了其表面的温度和化学组成。

-根据光谱特征，星星可以分