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新疆维吾尔自治区八年级生物上册5.5病毒教学设计（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新疆维吾尔自治区八年级生物上册5.5病毒教学设计（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：新疆维吾尔自治区八年级生物上册5.5病毒教学设计（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

??亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进一个神秘的世界——病毒的世界。准备好了吗？让我们一起揭开病毒的神秘面纱，探索生命的奥秘！????

核心素养目标

1.培养学生对生物现象的观察和探究能力。

2.提高学生运用科学知识解释生物现象的能力。

3.强化学生尊重生命、关爱自然的社会责任感。

4.增强学生团队合作和交流沟通的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①病毒的结构特点：解释病毒没有细胞结构，主要由遗传物质和蛋白质外壳组成，使学生理解病毒的特殊性。

②病毒的繁殖方式：讲解病毒依赖宿主细胞进行繁殖的过程，强调病毒与宿主细胞的关系，以及病毒繁殖的复杂性。

2.教学难点，

①病毒与宿主的关系：理解病毒如何侵入宿主细胞，以及病毒与宿主细胞之间的相互作用，这是理解病毒致病机制的关键。

②病毒的防治方法：探讨如何预防和治疗病毒感染，包括疫苗研发、抗病毒药物的使用等，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

③病毒的分类与命名：学习病毒分类的基本原则和命名规则，提高学生对生物分类学的认识和理解。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的方式，先通过生动的案例引入病毒的概念，再引导学生参与讨论，加深理解。

2.设计实验活动，让学生亲自动手观察病毒模型，理解病毒的结构和繁殖过程。

3.利用多媒体展示病毒的结构图和视频资料，帮助学生直观理解病毒的生命周期。

4.通过角色扮演，让学生扮演病毒和宿主细胞，模拟病毒侵入和繁殖的过程，增强学习的趣味性和参与感。

教学过程设计

**一、导入环节（5分钟**）

-情境创设：展示一系列与病毒相关的图片和视频，如流感病毒爆发时的场景、病毒感染后的生物体等，引发学生对病毒的好奇心。

-提出问题：提问学生是否了解病毒，它们是如何传播的，以及病毒对人类生活的影响。

-学生讨论：分组讨论，分享自己对病毒的了解和看法，激发学生的思维。

**二、讲授新课（15分钟**）

-病毒的结构特点：讲解病毒的基本结构，包括遗传物质和蛋白质外壳，用模型或图片展示病毒的三维结构。

-病毒的繁殖方式：通过动画或视频展示病毒侵入宿主细胞、利用宿主细胞进行繁殖的过程，强调病毒繁殖的复杂性。

-病毒与宿主的关系：分析病毒与宿主细胞之间的相互作用，解释病毒如何影响宿主细胞的正常功能。

**三、课堂互动与提问（10分钟**）

-提问：针对病毒的结构、繁殖方式、与宿主的关系提出问题，让学生回答，检验学生对知识的理解。

-学生展示：选几组学生展示他们对病毒知识的理解和实验操作过程。

-教师点评：对学生的回答和展示进行点评，指出优点和不足。

**四、巩固练习（10分钟**）

-练习题：分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生在规定时间内完成。

-学生讨论：小组讨论练习题，互相解答疑问，加深对知识点的理解。

**五、拓展活动（5分钟**）

-角色扮演：让学生扮演病毒、宿主细胞和免疫细胞，模拟病毒感染和免疫反应的过程。

-游戏环节：设计一个与病毒相关的知识竞赛游戏，让学生在游戏中巩固知识。

**六、总结与反思（5分钟**）

-总结：回顾本节课的重点内容，强调病毒结构与繁殖的特点，以及病毒与宿主的关系。

-反思：引导学生思考病毒研究的意义，以及如何在日常生活中预防病毒感染。

**七、布置作业（2分钟**）

-布置课后作业：要求学生收集关于病毒的新闻报道或案例，撰写一篇小论文，分析病毒对人类社会的影响。

**教学时长总计：45分钟**

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够准确描述病毒的基本结构，包括遗传物质和蛋白质外壳。

-学生理解病毒繁殖的方式，知道病毒依赖宿主细胞进行繁殖。

-学生能够区分病毒与其他微生物（如细菌、真菌）的主要区别。

2.**理解能力提升**：

-学生能够解释病毒与宿主细胞之间的相互作用，理解病毒如何影响宿主细胞的正常功能。

-学生能够分析病毒感染后的病理变化，以及病毒如何引发疾病。

3.**探究与实践能力**：

-学生通过实验活动，亲自动手操作，加深对病毒结构的直观理解。

-学生在完成练习题和讨论中，提升了分析问题和解