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自我审视：学生综合素质评价中的思想道德维度

目录

自我审视：学生综合素质评价中的思想道德维度（1）．．．．．．．．．．．．．3

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）综合素质评价的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）思想道德维度的含义与地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、自我审视的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（一）自我认知的原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（二）道德发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、学生思想道德现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（一）当前学生的思想道德状况概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（二）存在的主要问题及原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、自我审视的方法与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（一）自我观察与记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）反思与自我评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（三）制定改进计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

五、自我提升策略与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（一）加强道德理论学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（二）参与社会实践与志愿服务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（三）培养良好的行为习惯和品质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

六、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（一）自我审视的意义与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（二）展望未来，持续进步．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

自我审视：学生综合素质评价中的思想道德维度（2）．．．．．．．．．．．．31

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.2研究目的和内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.3研究方法与资料来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

思想道德维度概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1思想道德的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2思想道德在教育中的定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3思想道德维度的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

当前学生思想道德现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1学生思想道德现状调查方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.2学生思想道德现状的统计数据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.3存在问题及其原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

思想道德教育的理论与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

4.1思想道德教育的基本理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.2思想道德教育的主要模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

4.3思想道德教育的实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

思想道德维度在学生综合素质评价中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．51

5.1思想道德维度的评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

5.2思想道德维度的评