八年级语文下册 第五单元 第17课《壶口瀑布》教学设计 新人教版.docxVIP

八年级语文下册第五单元第17课《壶口瀑布》教学设计新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

嗨，同学们！今天咱们一起走进《壶口瀑布》这篇课文，感受一下大自然的神奇魅力。首先，咱们要一起回顾一下课文，看看都提到了哪些地方的特点。然后，我会带领大家通过朗读、讨论等方式，深入理解作者的思想感情。最后，咱们还可以发挥创意，用绘画、写作等形式表达对壶口瀑布的喜爱。让我们一起，在语文的世界里畅游吧！???

核心素养目标

1.培养学生感知自然之美，提升审美素养。

2.通过文本分析，引导学生理解作者情感，增强文学鉴赏能力。

3.激发学生的想象力和创造力，促进个性化表达。

4.培养学生合作学习的能力，提高课堂参与度。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解壶口瀑布的壮观景象和作者对自然美的感悟。

2.掌握课文中运用到的修辞手法及其表达效果。

难点：

1.分析作者在描写瀑布时所表现出的情感变化。

2.理解并体会文中“动静结合”的写作技巧。

解决办法：

1.通过分组讨论，引导学生逐句分析，体会文中景物描写和情感抒发。

2.结合多媒体展示瀑布景观，帮助学生直观感受，增强理解。

3.设置对比阅读，让学生对比不同描写手法，体会作者的情感变化。

4.设计写作练习，让学生尝试运用“动静结合”的手法进行写作，提高实际应用能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：壶口瀑布图片集、相关视频资料

-教学手段：实物教具（如瀑布模型）、黑板或白板

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们去过哪些自然景观？有没有什么特别深刻的印象？

2.学生分享自己的经历，老师引导：今天我们要学习的课文《壶口瀑布》就是一篇描写自然景观的佳作，让我们一起走进这篇文章，感受壶口瀑布的壮观。

二、初读课文，整体感知

1.老师要求：请同学们朗读课文，注意节奏和语气，感受作者对壶口瀑布的赞美之情。

2.学生朗读课文，老师巡视指导，纠正发音和节奏。

三、精读课文，深入理解

1.老师提问：课文中有哪些描写壶口瀑布的句子？请同学们找出并朗读。

2.学生找出描写壶口瀑布的句子，朗读并分享感受。

3.老师引导学生分析：这些句子是如何运用修辞手法来表现瀑布的壮观景象的？

4.学生分析修辞手法，如比喻、拟人等，并举例说明。

四、探究课文主旨，突出全文侧重点

1.老师提问：课文的主旨是什么？请同学们结合课文内容进行讨论。

2.学生讨论，得出课文主旨：赞美大自然的神奇魅力，表达对祖国的热爱之情。

3.老师总结：课文通过描写壶口瀑布的壮观景象，展现了大自然的神奇魅力，同时也表达了作者对祖国的热爱之情。

五、分析作者情感，体会作者心境

1.老师提问：作者在描写壶口瀑布时，有哪些情感变化？请同学们找出相关句子进行分析。

2.学生找出相关句子，分析作者情感变化，如惊叹、赞美、热爱等。

3.老师引导学生体会作者心境：作者在欣赏壶口瀑布时，内心充满了怎样的情感？

六、拓展延伸，提高学生素养

1.老师提问：同学们，如果你们有机会去壶口瀑布，你们会想做什么？

2.学生分享自己的想法，如拍照、写生、朗诵等。

3.老师总结：通过学习《壶口瀑布》，我们不仅了解了这篇课文，还提高了自己的审美素养和文学鉴赏能力。

七、课堂小结

1.老师提问：今天我们学习了《壶口瀑布》，大家有哪些收获？

2.学生分享自己的收获，如对壶口瀑布的了解、对作者情感的理解等。

3.老师总结：学习《壶口瀑布》让我们感受到了大自然的神奇魅力，也让我们更加热爱祖国的大好河山。

八、课后作业

1.请同学们写一篇关于壶口瀑布的游记，要求语言生动、内容丰富。

2.收集有关壶口瀑布的图片和视频资料，下节课与同学们分享。

九、教学反思

1.通过本节课的教学，我发现学生对自然景观的描写和作者情感的理解有一定的基础，但在分析修辞手法和体会作者心境方面还有待提高。

2.在今后的教学中，我将更加注重引导学生运用多种方法来分析课文，提高他们的文学鉴赏能力。

3.同时，我会鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作意识和表达能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍黄河文化：壶口瀑布位于黄河中游，是中华民族的母亲河，有着丰富的历史文化底蕴。可以收集关于黄河的起源、流域文化、黄河治理等方面的资料，让学生了解黄河的重要性和文化价值。

-自然地理知识：壶口瀑布的形成与地质构造、水流动力学有关。拓展地质学、水文学等相关知识，让学生从科学的角度理解自然景观的形成。

-生态环境保护：壶口瀑布是国家级自然保护区，了解其生态环境保护和可持续发展的重要性。可以引入环境保护的相关案例，提高学生的环保