2025年辽宁省《保密知识竞赛必刷50题》考试题库含答案【培优A卷】带题目详解.docxVIP

2025年辽宁省《保密知识竞赛必刷50题》考试题库含答案【培优A卷】

第一部分单选题(30题)

1、收发涉密载体,应当履行()手续。

A.清点.登记.编号.签收等

B.交接

C.签字

【答案】：A

【解析】收发涉密载体需要有严谨规范的流程以确保涉密信息的安全和可追溯性。选项A“清点、登记、编号、签收等”涵盖了一系列全面且必要的手续步骤。清点可以确认涉密载体的数量是否准确；登记能够记录载体的相关信息，便于后续查询和管理；编号有助于对载体进行唯一标识，防止混淆；签收则明确了责任的转移，证明涉密载体已准确无误地被接收。而选项B“交接”表述过于宽泛，没有具体指出交接时应履行的详细手续，不能很好地保障涉密载体收发过程的规范性和安全性。选项C“签字”虽然是一个重要环节，但单独的签字不能完整地体现收发涉密载体所需的各项手续，缺乏对载体数量、信息等方面的确认和记录。因此，收发涉密载体应当履行清点、登记、编号、签收等手续，答案选A。

2、防止计算机中信息被窃取的手段不包括

A.用户识别

B.权限控制

C.数据加密

D.数据备份

【答案】：D

【解析】本题主要考查防止计算机中信息被窃取的手段。下面对每个选项进行分析：-**选项A：用户识别**：用户识别是一种常见的安全措施，通过验证用户的身份，如使用用户名和密码、指纹识别、面部识别等方式，确保只有授权的用户能够访问计算机系统和其中的信息。这样可以有效防止未经授权的人员窃取信息，所以该项属于防止计算机中信息被窃取的手段。-**选项B：权限控制**：权限控制是指根据用户的角色和职责，为其分配不同的访问权限。例如，某些用户只能查看特定的文件，而不能进行修改或删除操作。通过合理的权限分配，可以限制用户对敏感信息的访问，降低信息被窃取的风险，因此该项也属于防止计算机中信息被窃取的手段。-**选项C：数据加密**：数据加密是将数据转换为密文的过程，只有拥有正确密钥的人才能将其解密还原为明文。即使数据在传输或存储过程中被拦截，攻击者也无法直接获取其中的敏感信息，从而保障了数据的安全性，所以该项同样属于防止计算机中信息被窃取的手段。-**选项D：数据备份**：数据备份是为了防止数据丢失而采取的措施，它主要是将数据复制到另一个存储介质上，以便在原始数据损坏、丢失或被误删除时能够进行恢复。数据备份本身并不能防止信息被窃取，它只是在数据出现问题时提供一种恢复的途径，因此该项不属于防止计算机中信息被窃取的手段。综上，答案选D。

3、用户收到了一封可疑的邮件,要求用户提供银行账户及密码,这属于何种攻击手段:

A.缓存溢出攻击

B.钓鱼攻击

C.暗门攻击

D.DDOS攻击

【答案】：B

【解析】钓鱼攻击是一种网络攻击手段，攻击者通常通过伪装成可信任的实体，如银行、商家等，向用户发送看似正常的邮件、短信或消息，诱导用户提供敏感信息，如银行账户及密码等。在本题中，用户收到的可疑邮件要求提供银行账户及密码，这符合钓鱼攻击的特征。而缓存溢出攻击是指程序在处理数据时，向缓存中写入的数据超过了缓存的边界，导致数据覆盖到其他内存区域，可能被攻击者利用执行恶意代码。暗门攻击是指攻击者在软件系统中预先植入的一段代码，以便在需要时绕过正常的访问控制机制进入系统。DDoS攻击即分布式拒绝服务攻击，是通过大量的计算机或设备同时向目标服务器发送请求，使其无法正常处理合法用户的请求，导致服务中断。因此，本题答案选B。

4、什么是鱼叉式钓鱼攻击？

A.攻击者通过跨站请求，以合法用户的身份进行非法操作，如转账交易、发表评论等

B.通过第三方进行网络攻击，以达到欺骗被攻击系统、反跟踪、保护攻击者或者组织大规模攻击的目的

C.针对性较强的钓鱼攻击，对特定成员开展，攻击者会花时间了解目标的具体信息

D.指编制者编写的一组计算机指令或者程序代码，它能够进行传播和自我复制，修改其他的计算机程序并夺取控制权，以达到破坏数据、阻塞通信及破坏计算机软硬件功能的目的

【答案】：C

【解析】本题主要考查对鱼叉式钓鱼攻击概念的理解。###对各选项的分析-**A选项**：攻击者通过跨站请求，以合法用户的身份进行非法操作，如转账交易、发表评论等，这种描述对应的是跨站请求伪造（CSRF）攻击，并非鱼叉式钓鱼攻击，所以A选项错误。-**B选项**：通过第三方进行网络攻击，以达到欺骗被攻击系统、反跟踪、保护攻击者或者组织大规模攻击的目的，这通常是利用代理服务器等第三方进行攻击的手段特点，和鱼叉式钓鱼攻击的概念不相符，所以B选项错误。-**C选项**：鱼叉式钓鱼攻击是一种针对性较强的钓鱼攻击，攻击者会花时间了解目标的具体信息，然后针对特定成员开展攻击，C选项准确地描述了鱼叉式钓鱼攻击的特点，所以C选项正确。-**D选项**：指编制者编写的