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教学课题

歌曲《渴望春天》

课时

1课时

执行时间

其次周

教学用具

钢琴、课件

教学方法

情景引入，故事导入

教

学

目

标

1、学习并演唱歌曲《渴望春天》

2、技能目标：学会并能娴熟的演唱歌曲

3、情感目标：通过讲解，引发学习音乐的爱好。

重点

有感情的演唱歌曲

难点

体会音乐艺术与文学、绘画等姊妹艺术结合而产生的美感

音乐

疑问

八六拍子中的音符有什么改变

音乐家莫扎特

教

材

引

导

用乐曲《春之歌》导入，感受春

1、播放《春之歌》，让学生感受乐曲欢快热情，充溢活力的心情，让学生进入学习的心情。

2、学生探讨：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：乐曲的心情是什么样的？

3、请学生朗诵朱子清的散文《春》

4、欣赏配乐诗朗诵《春》,并探讨音乐与文学的亲密关系，审美内涵。

教学内容

备注

教

学

过

程

1、介绍音乐家莫扎特：（故事导入）

莫扎特：（1756—1791）奥地利作曲家，“维也纳古典乐派”代表人之一。生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭，父亲是一位阅历丰富的作曲家、小提琴家，也是他的第一位老师，莫扎特4岁起先学习钢琴，5岁起先作曲，6岁便在父亲的带领下与姐姐到奥、德、英、法荷等国旅行演出，以惊人的音乐天赋震惊西欧乐坛，被誉为“音乐神童”。

2、请同学们讲讲音乐家的故事，思索：他在什么状况下写的我们课本上的《渴望春天》？

探讨：音乐家的人生目标是什么？

3、请学生细致视察曲谱，找一找、议一议、谈一谈，简洁分析歌曲所要表达的心情，特殊留意八六拍的特点。

4、教唱1——2遍，在老师的伴奏下进一步练唱歌曲，直至娴熟。

三、趣味演唱

1、将学生分成两组，进行竞赛，看那一组声音嘹亮、心情饱满、音高节奏精确。

2、加用右手画三角形演唱至娴熟,留意三拍子的强弱规律与演唱的协作。

3、复听录音，找一找自己唱不好的地方加以改正

4、会吹竖笛的同学表演。

5、加用右手画三角形演唱至娴熟，留意三拍子的强弱规律与演唱的协作。

讲一讲音乐家小时侯的传奇故事

课

后

反

思

教学课题

歌曲《唱的洪亮》

课时

1课时

执行时间

第三周

教学用具

钢琴、课件

教学方法

意景引入

教

学

目

标

1、巩固已学的唱歌方法，能有感情演唱歌曲《唱的洪亮》。

2、了解三连音的唱法，并能精确演唱三连音。

3、结合歌曲《唱的洪亮》学会四拍子指挥的基本动作。

重点

有感情的演唱歌曲《唱的洪亮》

难点

歌曲节奏把握，例如：三连音等

教

学

过

程

增补栏

一、导入

介绍《湖南卫视》“超女”节目，请学生起来说说他们喜爱的超女。

二、新授歌曲

1、听赏超女主题曲《唱的洪亮》

2、学生谈感受

3、学唱歌曲

（1）老师范唱

（2）老师教唱歌曲

（3）跟录音模唱，把握节奏

（4）跟伴奏演唱，老师订正错误。

教

学

过

程

4、练习四四拍指挥动作

5、尝试做个指挥家

三、情感升华

音乐像春风一样，传递给你多数信息，有幻想就要去追寻，想唱就唱，唱的洪亮，歌颂如此，那我们学习、生活又该怎样呢？

（学生谈想法）

四、总结

今日我们学习了一首蕴含着一种向前的推动力，充溢时代气息的歌曲，表现了年轻的心对将来的憧憬，期盼通过自己的努力，证明自己的价值。

课

后

反

思

教学课题

音乐欣赏《帕米尔的春天》《春之声圆舞曲》

课时

1课时

执行时间

第四周

教学用具

钢琴、课件

教学方法

鉴赏法

教

学

目

标

1、培育学生的听辨实力，细致欣赏作品，感受不同国家、民族、作者所描绘的不同风格的春天。

2、了解笛子、混合拍子、曲式、圆舞曲、组曲家等相关学问，理解音乐文化的多样性。

3、结合《春之声圆舞曲》第一小圆舞曲进行律动体验。

重点

感受不同国家、民族、作者所描绘的不同风格的春天。

难点

体会器乐的魅力。

教

学

过

程

增补栏

一、导入

播放歌曲动画《春天在哪里？》感受春天大地复苏的气息。

二、欣赏笛子独奏《帕米尔的春天》

1、初步感受，说说你从乐曲中感受到的学问。

2、老师介绍乐曲

3、主题乐段听赏，感受少数民族音乐。

三、欣赏管弦乐曲《春之声圆舞曲》

1、初步感受，说说你从乐曲中感受到的学问。

2、老师介绍乐曲

3、主题乐段听赏，感受管弦乐曲的音乐效果。

4、比较两首乐曲，体会不同风格

四、快乐圆舞曲

1、老师表演动作，学生仿照。

2、分男女生小组练习

3、各小组上台表演。

课

后

反

思

教学课题

歌曲《爱星满天》

课时

1课时

执行时间

第五周

教学用具

钢琴、课件

教学方法

情景引入

教

学

目

标

1、能精确地演唱、指挥《爱星满天》

2、欣赏古琴独奏《流水》，体会

重点

有感情的演唱歌曲

难点

管弦乐的魅力

音乐

疑问

西洋乐器四大组都有那些组成，长笛和短笛在哪个组？

教

材

引

导

1、播放《国歌》，让学生感受乐曲慷