8.2法治政府（教学设计）-2023-2024学年高一政治下学期备课讲课高效示范教学设计＋教学设计＋课堂练习（统编版必修3）.docxVIP

8.2法治政府（教学设计）-2023-2024学年高一政治下学期备课讲课高效示范教学设计＋教学设计＋课堂练习（统编版必修3）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：法治政府

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生具备政治认同，理解法治政府的基本概念和作用，形成对法治政府的尊重和信任；发展科学精神，通过分析案例，提升学生运用法治思维解决问题的能力；强化法治意识，使学生认识到法治政府是保障公民权利和实现社会公平正义的重要保障；提升公共参与能力，引导学生积极参与社会管理和公共事务，为建设法治社会贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解法治政府的内涵，包括其基本特征、职能和作用；

②分析法治政府与公民权利保障的关系，以及法治政府在社会治理中的作用；

③探讨如何建设法治政府，包括政府职能转变、依法行政和监督制约机制等。

2.教学难点，

①法治政府概念的理解，如何将抽象的理论与实际案例相结合，帮助学生建立法治政府的直观认识；

②法治政府与公民权利保障的辩证关系，引导学生理解法治政府不仅是权力的行使者，也是权利的保障者；

③法治政府建设过程中的复杂性和挑战，如何引导学生认识到法治政府建设的长期性和艰巨性，以及公民在其中的责任和作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、班级网络连接。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于课前资料共享和课后作业提交。

3.信息化资源：法治政府相关案例视频、新闻报道、法律法规文本等电子文档。

4.教学手段：教师主讲、小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法治政府的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是法治政府吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于法治政府的图片或视频片段，如政府公开听证会、法律援助服务等，让学生初步感受法治政府的魅力或特点。

简短介绍法治政府的基本概念和重要性，指出法治政府是现代国家治理体系和治理能力现代化的重要标志，为接下来的学习打下基础。

2.法治政府基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法治政府的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法治政府的定义，强调其以宪法和法律为依据，依法行政，保障公民权利的特点。

详细介绍法治政府的组成部分，包括立法机关、行政机关、司法机关等，使用图表或示意图帮助学生理解各个部分之间的关系和职能。

3.法治政府案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法治政府的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法治政府案例进行分析，如政府依法行政、公民参与公共事务等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法治政府的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法治思维解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与法治政府相关的主题进行深入讨论，如“如何提高政府依法行政的水平”或“公民如何参与法治政府的建设”，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法治政府相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法治政府的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法治政府的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法治政府的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法治政府是现代国家治理体系和治理能力现代化的重要标志，对公民权利保障和社会稳定具有重要作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法治政府的短文或报告，内容可以是对本节课内容的总结，也可以是结合自身经历对法治政府建设的思考，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生能够准确地理解和阐述法治政府的基本概念，包括其内涵、特征、职能和作用。通过对法治政府组成部分的分析，学生能够区分立法、行政、司法等不同机关的职能和相互关系。

2.思维能力

通过案例分析，学生能够运用法治思维