2024秋七年级语文上册 第2单元 7散文诗二首教学设计 新人教版.docxVIP

2024秋七年级语文上册第2单元7散文诗二首教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋七年级语文上册第2单元7散文诗二首教学设计新人教版

教学内容

教材：新人教版2024秋七年级语文上册

章节：第2单元7散文诗二首

内容：本节课将带领学生深入探讨散文诗《再别康桥》和《我爱这土地》，通过朗读、品味、感悟，引导学生理解散文诗的意境美、语言美，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文学素养和审美能力。通过学习《再别康桥》和《我爱这土地》，学生能够提升对散文诗的理解力，培养对自然、土地的热爱和敬畏之心，增强文化自信。同时，通过朗读和创作练习，学生将提高语言表达能力，发展审美感知，形成积极健康的情感态度和价值取向。

学情分析

本节课针对的是七年级的学生，他们正处于青春期，对世界充满好奇，情感丰富而细腻。在知识层面上，学生已经具备了一定的语文基础，能够进行简单的阅读和写作，但对于散文诗这一文学体裁的理解和鉴赏能力尚待提高。在能力方面，学生的朗读能力和语言表达能力有所发展，但可能缺乏对诗歌深层含义的挖掘和感悟。在素质方面，学生的集体荣誉感和团队合作精神较强，但个别学生可能存在课堂参与度不高的情况。

行为习惯方面，部分学生上课时容易分心，需要教师通过有效的课堂管理来维持学习秩序。此外，学生在课堂讨论和互动中表现出一定的积极性，但深度和广度有限，需要教师引导和启发。

对课程学习的影响：由于学生对散文诗的阅读经验有限，可能会对诗歌中的意象、象征和隐喻感到困惑，影响对诗歌内容的理解和情感体验。因此，教师在教学中应注重引导学生深入文本，通过多种教学方法激发学生的兴趣，帮助他们克服阅读障碍，提升文学素养。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课程学习中有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024秋七年级语文上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如康桥的风景画、土地的图片，以及与诗歌内容相关的背景音乐。

3.教学课件：制作包含诗歌原文、作者介绍、写作背景等信息的PPT，以便于课堂展示和讲解。

4.教室布置：设置舒适的阅读角，准备朗读台，营造轻松的课堂氛围，便于学生进行朗读和讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放背景音乐《再别康桥》，营造诗歌氛围。

2.提问：同学们，你们知道这首诗是谁写的吗？它讲述了一个怎样的故事？

3.学生回答后，教师简要介绍徐志摩及其创作背景。

二、讲授新课（15分钟）

1.朗读诗歌，引导学生感受诗歌的韵律美。

2.分析诗歌的结构，讲解诗歌的意象、象征和隐喻。

3.结合图片和音乐，深入解读诗歌的情感内涵。

4.讲解《我爱这土地》的创作背景和主题思想。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，分析两首诗歌的异同点。

2.每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为这两首诗歌分别表达了怎样的情感？

2.学生回答后，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果你们是诗人，会如何表达对土地、对家乡的热爱？

2.学生自由发挥，进行诗歌创作。

3.教师挑选优秀作品进行点评，鼓励学生发挥想象力和创造力。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：诗歌中的意象、象征和隐喻在现实生活中有何意义？

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调诗歌的审美价值。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调散文诗的鉴赏方法。

2.布置作业：阅读《我爱这土地》，写一篇读后感。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-徐志摩生平及创作背景资料：通过搜集徐志摩的生平事迹、创作历程以及他的其他诗歌作品，学生可以更全面地了解诗人的内心世界和创作风格。

-中国现代诗歌发展历程：介绍中国现代诗歌的发展脉络，让学生了解散文诗在文学史上的地位和影响。

-散文诗鉴赏方法：提供一些散文诗鉴赏的基本方法，如意象分析法、象征分析法等，帮助学生更好地理解和欣赏散文诗。

2.拓展建议：

-阅读徐志摩的其他诗歌，如《翡冷翠的一夜》、《沙扬那拉》等，对比阅读，感受诗人不同的情感表达。

-收集并阅读其他现代诗人的散文诗作品，如郭沫若的《天上的街市》、艾青的《我爱这土