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1.2化学实验与科学探究三教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2化学实验与科学探究三教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册

教学内容

教材章节：人教版上册九年级化学第二章《化学实验与科学探究》

内容：本节课主要包括化学实验的基本操作、实验数据的处理方法以及实验报告的撰写。具体内容包括：1.实验仪器的使用和操作规范；2.实验数据的记录和整理；3.实验报告的撰写技巧。通过本节课的学习，学生能够掌握化学实验的基本技能，提高实验操作能力。

核心素养目标

培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯，提高学生的实验操作技能和科学探究能力。通过实验活动，增强学生的观察、分析、推理和解决问题的能力，激发学生对化学学科的兴趣，培养其科学探究精神和创新意识。同时，培养学生合作学习的能力，提高其科学素养和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.实验仪器的正确使用和操作规范：这是实验安全性和实验效果的基础。

解决办法：通过示范演示、分组练习和即时反馈，确保学生掌握正确的操作步骤。

难点：

1.实验数据的准确记录和处理：学生可能对数据记录的细致性和处理方法存在困惑。

解决办法：通过课堂讲解、实例分析和小组讨论，帮助学生理解数据记录的重要性，并教授有效的数据处理技巧。

2.实验报告的撰写：学生可能不熟悉报告的结构和撰写规范。

解决办法：提供实验报告模板，进行逐项讲解，并指导学生逐步完成报告的撰写。

教学资源

1.软硬件资源：化学实验仪器（试管、烧杯、酒精灯、量筒等）、实验数据记录表、多媒体教学设备（投影仪、电脑）。

2.课程平台：学校内部教学资源库、在线化学实验平台。

3.信息化资源：化学实验操作视频、实验数据处理的软件（如Excel）。

4.教学手段：实验演示、小组讨论、学生实验报告展示。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组化学实验的图片，引导学生思考化学实验在生活中的应用。

2.提出问题：提问学生对于化学实验的基本操作和注意事项的了解程度。

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法和经验。

4.总结：教师简要回顾上节课内容，引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.实验仪器的使用和操作规范（5分钟）

-演示实验仪器的正确使用方法，如试管、烧杯、酒精灯等。

-学生跟随教师操作，教师现场指导。

2.实验数据的记录和整理（5分钟）

-讲解实验数据记录的步骤和注意事项。

-学生练习记录实验数据，教师巡视指导。

3.实验报告的撰写技巧（5分钟）

-分析实验报告的结构和内容。

-学生根据实验内容撰写实验报告，教师提供指导。

三、巩固练习（15分钟）

1.实验操作练习（5分钟）

-学生分组进行实验操作，教师巡视指导。

-学生展示实验操作过程，教师点评。

2.实验数据处理练习（5分钟）

-学生根据实验数据，运用所学知识进行数据处理。

-学生展示数据处理结果，教师点评。

3.实验报告撰写练习（5分钟）

-学生根据实验内容，撰写实验报告。

-学生展示实验报告，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：学生对于实验操作、数据处理和实验报告撰写方面存在的疑问。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评。

3.总结：教师对学生的回答进行总结，强调重点和难点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论实验操作、数据处理和实验报告撰写中的问题。

2.学生展示：每组选派代表展示讨论成果，教师点评。

3.教师总结：教师对学生的讨论成果进行总结，强调重点和难点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.学生分享：邀请学生分享自己在实验过程中学到的科学探究方法和创新思维。

2.教师点评：教师对学生的分享进行点评，鼓励学生积极参与科学探究。

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业：要求学生完成实验报告，并复习本节课所学内容。

教学过程设计结束。

知识点梳理

1.实验仪器的使用和操作规范

-实验仪器名称及用途

-仪器的正确使用方法

-操作过程中的注意事项

-仪器的清洁和保养

2.实验数据的记录和整理

-实验数据的来源和种类

-数据记录的格式和符号

-数据处理的步骤和方法

-数据处理的误差分析

3.实验报告的撰写技巧

-实验报告的基本结构

-实验目的和原理

-实验方法和步骤

-实验结果和分析

-实验讨论和结论

-实验报告的撰写格式和规范

4.实验安全知识

-实验室安全规则

-常见化学事故的处理方法

-个人防护装备的使用

-灭火器