2023六年级语文上册 第二单元 7 开国大典教学实录新人教版.docx

2023六年级语文上册第二单元7开国大典教学实录新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“2023六年级语文上册第二单元7开国大典”为主题，旨在引导学生深入理解课文内容，培养学生的爱国主义情怀。通过分析课文中的历史背景、人物形象和语言表达，让学生体会新中国成立的历史意义，激发学生的爱国热情。同时，通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作能力和表达能力。

二、核心素养目标

1.提升文化理解：通过学习开国大典的历史背景和仪式，加深对中华优秀传统文化和革命文化的理解。

2.增强审美鉴赏：培养学生对语言文字的审美感知，提高对文学作品的语言风格和艺术特色的鉴赏能力。

3.发展思维品质：通过分析课文内容，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.提高语言运用：通过仿写、创作等方式，提高学生的语言表达能力和文学创作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解开国大典的历史意义和背景。

-把握课文中的关键语句，如“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”感受其历史性意义。

-掌握课文中的描写手法，如“天安门广场上，人山人海，欢声雷动”，体会作者对场景的生动描绘。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解开国大典的历史背景和对中国的影响，需要学生对历史有一定的了解和背景知识。

-分析课文中的比喻和象征手法，如“五星红旗在阳光照耀下显得格外鲜艳”，帮助学生理解其深层含义。

-学生在理解“人民万岁”等口号时，可能难以把握其背后的情感和意义，需要通过情境教学和情感体验来帮助理解。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，先由教师讲解开国大典的历史背景和课文结构，再引导学生围绕重点语句和描写进行小组讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演开国大典中的不同角色，如毛泽东主席、朱德总司令等，以增强学生对历史场景的感知。

3.利用多媒体展示开国大典的历史图片和视频资料，帮助学生直观理解课文内容。

4.结合课文中的诗句和描写，组织学生进行诗歌朗诵和绘画创作，提升学生的审美体验和创造力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对开国大典的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道1949年10月1日发生了什么重大事件吗？”

展示一些关于开国大典的历史图片或视频片段，让学生初步感受这一历史时刻的庄严和激动。

简短介绍开国大典的历史背景和意义，为接下来的学习打下基础。

2.开国大典基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解开国大典的基本概念、背景和重要性。

过程：

讲解开国大典的定义，包括其主要组成部分和仪式。

详细介绍开国大典的背景，如新中国成立的历史进程。

3.开国大典案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解开国大典的特性和重要性。

过程：

选择开国大典的几个重要环节进行分析，如升国旗、宣读公告等。

详细介绍每个环节的背景、过程和意义，让学生全面了解开国大典的庄重和意义。

引导学生思考开国大典对国家和人民的影响，以及它在历史进程中的地位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与开国大典相关的主题进行深入讨论，如“开国大典的历史意义”、“开国大典对现代中国的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对开国大典的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调开国大典的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括开国大典的背景、仪式、意义等。

强调开国大典在中国历史上的重要地位和它对后世的影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于开国大典的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生进一步探究相关历史知识。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确描述开国大典的历史背景和意义。

-学生熟悉开国大典的仪式流程和重要环节。

-学生能够区分开国大典中的关键人物和事件。

2.思维能力

-学生通过案例分析，提升了分析历史事件的能力。

-学生在小组讨论中，锻炼了批判性思维和逻辑推理