Unit 4 School Days pronunciation教学设计2023-2024学年译林版英语七年级上册.docxVIP

Unit4SchoolDayspronunciation教学设计2023-2024学年译林版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4SchoolDayspronunciation教学设计2023-2024学年译林版英语七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit4SchoolDayspronunciation教学设计

2.教学年级和班级：七年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个充满活力的主题——学校生活。在这节课里，我们将学习“Unit4SchoolDays”这一单元的发音技巧，让我们的英语发音更加地道、流利。准备好了吗？让我们开始吧！????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.提升学生的语音意识，使他们能够准确感知和模仿英语语音，增强语音语调的感知能力。

2.培养学生的语感，通过反复练习，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型，提高语言的实际运用能力。

3.增强学生的跨文化意识，通过学习学校生活的相关内容，让学生了解不同文化背景下的教育方式，拓宽国际视野。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂内外主动探究、实践，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①正确发音“schooldays”等核心词汇，特别是长元音和短元音的区分。

②掌握句型结构“Whatdoyoudoonweekends?”及其回答方式，能够进行简单的日常对话。

2.教学难点，①

①理解并区分英语中的弱读和重读现象，特别是在连读和节奏上的把握。

②在实际语境中灵活运用“schooldays”单元中的词汇和句型，能够进行连贯的对话。

②对比分析英汉两种语言在语音、语调上的差异，帮助学生建立正确的英语语音语调观念。

③在小组活动中，培养学生合作学习和解决问题的能力，提高他们的英语交流技巧。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、电脑

-课程平台：英语教学软件（如英语学习平台、在线课程资源）

-信息化资源：英语语音资料库、英语发音视频、相关英语学习APP

-教学手段：实物教具（如图片卡片）、PPT课件、英语歌曲、角色扮演道具

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课铃响后，我会用欢快的英语问候同学们，营造轻松的学习氛围。然后，我会展示一张描绘学校生活的图片，引导学生用英语描述图片内容，复习之前学过的与学校相关的词汇。接下来，我会引入本节课的主题“SchoolDays”，通过提问“Doyouknowwhatschooldaysarelikeinyourcountry?”激发学生的兴趣，自然过渡到新课的学习。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

①通过PPT展示“SchoolDays”单元的核心词汇，如“school”,“classroom”,“teacher”,“student”,“subject”等，引导学生跟读并正确发音。我会用简单的例子解释每个词汇的用法，如“Gotoschool”和“Howmanysubjectsdoyouhaveinschool?”。

②介绍本节课的发音重点，强调长元音和短元音的区别，以及连读现象。我会播放英语母语者的发音示范视频，让学生跟随练习。

③通过游戏“WordSearch”让学生找出并正确拼读包含新课词汇的单词，巩固发音。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

①分组练习：将学生分成小组，每组轮流用英语描述自己学校的一天，其他小组成员猜猜他们做了什么。

②角色扮演：让学生分别扮演“teacher”和“student”，用所学句型进行对话练习，如“Whatdoyoudoonweekends?”和“Iliketoplaysports.”

③小组合作：每组选择一个主题，如“MorningRoutine”或“AfternoonActivities”，用所学词汇和句型制作海报或小册子，展示他们的学习成果。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

①学生讨论如何用英语描述自己的一天，分享不同的学校生活经历。

②讨论如何正确发音长元音和短元音，以及如何处理连读现象。

③分享在小组合作活动中遇到的困难和解决方法。

-方面内容举例回答：

-“Iwakeupat6:00a.m.andgotoschoolat7:00a.m.”

-“Inmyopinio