《小池塘》语言教案.docxVIP

活动目标

1.感受散文的意境美,萌发对春天的热爱之情。

2.初步了解散文中比喻手法的运用。

3.理解散文内容,能够以对歌的形式朗诵散文精彩片段。

活动准备

1.知识经验:观察春天事物的变化。

2.物质材料:散文音频,幼儿用书。

3.场地布置:教师和幼儿围坐成半圆形。

活动过程

一、开始部分

教师配乐朗诵散文《小池塘》,并进行提问。

提问:散文的题目是什么?散文中说小池塘像什么?

二、基本部分

1.教师富有感情地朗诵散文,幼儿闭眼想象散文的意境。

2教师再次朗诵散文，并请幼儿观看图片，边听散文边回答教师提出的问题。提问;风姐姐吹了一口气，门前的小池塘就怎样了?(解冻)池塘周围的芦苇像么?(像长长的睫毛)

为什么说小池塘像一只明亮的大眼睛?(一闪一闪)

白天,什么映在地塘里，像什么?(白云、太阳，像白鹅、像气球)

夜晚、什么倒映在池塘里,像什么?(月牙、星星，像小船、像明珠)

为什么说明亮的小池塘是美丽的大眼睛，,映者一个五彩的世界?

3.教师与幼儿一起朗诵散文《小池塘》,幼儿熟练后跟随音频朗诵一到两遍。

三、结束部分

教师与幼儿用对说的形式分组朗诵散文中精彩片段。

小池塘

春风姐姐吹了一口气,小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的,像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了,像长长的睫毛。

白云倒映在池塘里,像一群可爱的白鹅。太阳倒映在池塘里,像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里,像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里,像许多闪亮的珍珠。

明亮的小池塘,美丽的大眼睛,映出一个五彩的世界。