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Unit1ANewStartDevelopingideas教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit1ANewStartDevelopingideas教学设计

2.教学年级和班级：七年级英语上册

3.授课时间：2024年9月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索一个全新的主题——Unit1ANewStartDevelopingideas。这节课，我们将围绕这个主题，展开一系列精彩纷呈的活动，让大家在轻松愉快的氛围中学习新知识。让我们一起开启这个美好的学习之旅吧！????

核心素养目标

-培养学生的语言运用能力，通过听说读写实践活动，提高语言实际应用水平。

-增强学生的文化意识，通过学习新知，了解和尊重多元文化。

-培养学生的思维品质，通过批判性思维和创造性思考，提高问题解决能力。

-培养学生的学习能力，通过自主学习和合作学习，提升终身学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，七年级的学生已经接触了基础的英语语法和词汇，对英语字母、音标、简单句型有一定的了解。他们在日常交流中能够使用一些基本的英语表达，但对于复杂句型的构建和深入理解英语文化背景知识还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对英语学习有着较高的兴趣，喜欢通过歌曲、电影等途径接触英语。他们在听说能力上表现较好，但在写作和阅读理解方面可能存在一定的困难。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉学习，而另一部分则更偏好听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在Unit1ANewStartDevelopingideas这一章节，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂句型的理解和运用，二是文化背景知识的理解，三是对新词汇的记忆和运用。此外，由于年龄特点，部分学生可能在学习过程中缺乏耐心，容易产生挫败感。因此，教师在教学中需要关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授和小组讨论，确保学生积极参与。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中练习新句型和表达。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，帮助学生理解文化背景和词汇意义。

4.通过小组项目，鼓励学生合作探究，提高解决问题的能力。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候，营造轻松的学习氛围。

2.展示一张关于新学期的图片，引导学生谈论新学期的期待和计划。

3.提问：“同学们，你们对新学期有什么样的期待？你们准备好迎接新的挑战了吗？”

4.学生分享自己的看法，老师总结并引出本节课的主题：“ANewStart”。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一段关于新学期的视频，让学生初步了解新学期的内容。

2.提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些关于新学期的内容？”

3.学生回答，老师总结并引出本节课的学习目标：“通过学习本节课，我们了解新学期的学习计划和目标，学会制定自己的学习计划。”

三、课文学习（25分钟）

1.阅读课文，老师引导学生关注课文中的关键词汇和句型，如：“newstart”、“plan”、“goal”等。

2.学生跟读课文，老师纠正发音和语调。

3.分组讨论，让学生根据课文内容，讨论如何制定自己的学习计划。

4.每组派代表分享讨论成果，老师点评并总结。

四、课文拓展（15分钟）

1.老师展示一些关于学习计划的图片和视频，让学生了解不同领域的成功人士是如何制定学习计划的。

2.提问：“同学们，你们认为成功人士的学习计划有哪些特点？”

3.学生回答，老师总结并强调制定学习计划的重要性。

4.老师引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，如：制定个人学习计划、时间管理等。

五、课堂练习（10分钟）

1.老师发放练习题，让学生独立完成。

2.学生练习，老师巡视指导。

3.学生展示练习成果，老师点评并总结。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课的学习内容，强调重点知识。

2.提问：“同学们，你们在本节课中学到了什么？”

3.学生回答，老师总结并鼓励学生在新学期努力学习，实现自己的目标。

七、课后作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.根据本节课所学，制定自己的学习计划；

b.收集一些关于学习计划的资料，下节课分享；

c.思考如何将所学知识运用到实际生活中。

2.学生记录作业，老师强调作业完成的重要性。

知识点梳理

1.**新词汇与短语**：

-Newstart：新的开始

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