第四章 第四节 繁荣地方特色文化（新教学设计）2023-2024学年八年级上册地理（商务星球版）.docxVIP

第四章第四节繁荣地方特色文化（新教学设计）2023-2024学年八年级上册地理（商务星球版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四章第四节繁荣地方特色文化（新教学设计）2023-2024学年八年级上册地理（商务星球版）

教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索第四章第四节的内容——繁荣地方特色文化。这节课，我们将以商务星球版八年级上册地理教材为基础，带领大家领略我国各地的独特文化魅力。我们要走进课本，感受那些富有地方特色的民俗风情，了解地理环境对文化发展的影响。准备好了吗？让我们一起踏上这场文化之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生关注地理环境与人文活动相互关系的意识。

2.提升学生发现、分析和解决问题的能力，理解文化多样性的价值。

3.增强学生热爱家乡、传承优秀传统文化的情感和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在上学期已经接触过地理知识，对地理环境、自然现象和人类活动有一定的了解。但关于地方特色文化的认识可能较为局限，主要集中在本地区的文化特色上，对外地文化的了解相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对新鲜事物充满好奇，对地方特色文化有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、思考和讨论来吸收新知识。学习风格上，部分学生喜欢通过图片和视频直观地学习，而另一部分学生则更喜欢通过文字和实地考察来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习地方特色文化时，学生可能会遇到以下困难：一是对异地文化的理解不够深入，容易产生误解；二是文化差异较大，学生可能难以将所学知识与实际生活相结合；三是对于一些较为复杂的文化现象，学生可能缺乏足够的背景知识，难以进行分析和解读。针对这些问题，我们需要在教学中注重引导学生进行深入思考，培养他们的批判性思维，同时结合实际案例，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动的故事和实例讲解地方文化的历史渊源，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同地区的文化人物，体验文化习俗，增强对地方特色文化的理解。

3.利用多媒体展示各地的风土人情、建筑特色和民俗活动，丰富学生的视觉和感官体验。

4.开展小组项目学习，让学生分组研究一个地方的文化特色，通过收集资料、制作展示板等方式，培养学生的团队协作能力和研究能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起走进第四章第四节，探索“繁荣地方特色文化”。大家有没有去过其他地方旅游呢？有没有感受到不同地方的文化特色呢？让我们一起来看看，地理环境是如何影响我们的文化发展的。

（学生）老师，我去过北京，那里的故宫和长城很有特色。

（教师）很好，看来大家对地方文化有一定的了解。那么，今天我们就来深入探究一下，地方特色文化的形成原因和特点。

二、新课讲授

（一）地方特色文化的形成原因

1.地理环境对文化的影响

（教师）同学们，地理环境对文化的影响很大。比如，气候、地形、水源等都会影响人们的生产生活方式，进而形成独特的文化。

（学生）老师，我听说西北地区的水资源比较紧张，那他们的文化会不会和水资源有关呢？

（教师）没错，西北地区的人们因为水资源短缺，形成了独特的节水文化。接下来，我们来看看具体的例子。

2.历史文化的积淀

（教师）除了地理环境，历史也是影响文化的重要因素。比如，一些古老的民族和宗教信仰，对当地文化产生了深远的影响。

（学生）老师，那我们能不能举个例子，看看历史文化是如何影响文化的？

（教师）当然可以。比如，我国藏族的文化深受藏传佛教的影响，他们的节日、服饰、建筑等都体现了这一点。

3.社会经济发展的影响

（教师）随着社会经济的发展，地方特色文化也在不断演变。比如，一些传统手工艺因为市场需求而得到了传承和发展。

（学生）老师，那我们能不能了解一下，哪些地方特色文化因为经济发展而得到了保护呢？

（教师）这个问题很好。我们可以通过查阅资料，了解一些成功案例。

（二）地方特色文化的特点

1.地域性

（教师）地方特色文化具有很强的地域性，因为不同的地理环境孕育了不同的文化。

（学生）老师，那我们能不能找到一些例子，看看地域性是如何体现在地方特色文化中的？

（教师）当然可以。比如，云南的普洱茶、四川的火锅，都是因为当地的地理环境而形成的特色文化。

2.历史性

（教师）地方特色文化还具有历史性，因为它们承载着历史的记忆。

（学生）老师，那我们能不能找到一些历史悠久的特色文化，了解它们的历史背景呢？

（教师）当然可以。比如，我国的长城、故宫等，都是具有悠久历史的地方特色文化。

3.民族性

（教师）地方特色文化还