3.1 做有梦想的少年（教学设计）-2024-2025学年七年级上册道德与法治同步高效教学设计+教学设计（统编版2024）.docxVIP

3.1做有梦想的少年（教学设计）-2024-2025学年七年级上册道德与法治同步高效教学设计+教学设计（统编版2024）

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设计意图

本节课旨在引导学生树立远大理想，激发学生为实现梦想而努力学习的动力。通过学习，使学生了解梦想的重要性，认识到梦想与个人成长、国家发展息息相关，培养学生积极向上的人生态度。

核心素养目标分析

本节课培养学生正确价值观、积极人生观和良好法治素养。通过学习，学生能够理解梦想对个人成长的意义，树立正确的价值观，培养追求卓越的精神，并学会在法治框架下实现个人梦想。同时，提高学生的道德判断能力和法治意识，为未来的社会生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已具备一定的道德认知和法治意识，对理想、梦想等概念有一定了解，但对其内涵和重要性认识尚浅。他们对个人成长与社会发展的关系有一定认识，但缺乏深入思考。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对梦想和未来充满好奇，学习兴趣较高。他们具备一定的抽象思维能力，能够理解道德与法治的基本原则。学习风格上，部分学生喜欢通过故事、案例等形式学习，而另一部分学生则更倾向于理论分析和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对梦想的理解和认识不够深入，难以将梦想与现实生活相结合。

（2）部分学生可能因为学习压力、家庭环境等因素，对梦想产生迷茫和困惑。

（3）学生在道德判断和法治意识方面可能存在偏差，需要教师引导和纠正。

（4）学生在课堂讨论和互动中可能存在表达不充分、参与度不高等问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解梦想的定义、意义和实现途径，帮助学生建立对梦想的正确认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享个人梦想，分析实现梦想的途径，培养合作意识和表达能力。

3.案例分析法：通过分析成功人士的案例，引导学生思考梦想与现实的关系，激发学习动力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示梦想相关的图片、视频，增强视觉冲击力，激发学生兴趣。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，设计游戏化学习任务，提高学生参与度和学习效果。

3.实物教具：展示与梦想相关的实物，如书籍、奖杯等，帮助学生直观感受梦想的力量。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-教师通过播放一段关于青少年梦想的视频，引导学生思考什么是梦想，梦想对个人成长的重要性。

-提问：“你们都有自己的梦想吗？请分享一下你们的梦想是什么？”

-学生分享后，教师总结：“梦想是人生的灯塔，指引我们前进的方向。今天，我们就来探讨如何做有梦想的少年。”

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解梦想的定义和意义

-教师讲解梦想的定义，强调梦想是对未来美好生活的向往和追求。

-分析梦想的意义，如激发潜能、促进成长、推动社会进步等。

（2）探讨实现梦想的途径

-引导学生思考实现梦想的方法，如努力学习、积极锻炼、勇于实践等。

-分享成功人士的案例，如马云、刘翔等，让学生了解他们实现梦想的过程。

（3）讨论梦想与现实的关系

-教师引导学生分析梦想与现实之间的差距，以及如何克服这些差距。

-提出问题：“如何将梦想与现实相结合，实现自己的梦想？”

-学生分组讨论，分享各自的看法。

3.实践活动

详细内容：

（1）绘制梦想蓝图

-学生根据自己的梦想，绘制一幅梦想蓝图，包括短期、中期和长期目标。

-教师巡回指导，帮助学生完善梦想蓝图。

（2）撰写梦想宣言

-学生撰写一份梦想宣言，表达自己为实现梦想而努力奋斗的决心。

-教师挑选优秀宣言进行展示，鼓励其他学生学习。

（3）制定行动计划

-学生根据梦想蓝图，制定具体的行动计划，包括每天的学习、锻炼、社会实践等。

-教师检查学生行动计划，提供指导和建议。

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）关于梦想的定义和意义

-学生甲：“梦想是我们心中的一盏明灯，指引我们走向成功的道路。”

-学生乙：“梦想让我们充满动力，勇敢面对生活中的挑战。”

（2）关于实现梦想的途径

-学生丙：“我认为实现梦想的关键是坚持不懈地努力，不断超越自己。”

-学生丁：“我们要学会合理规划时间，将梦想分解为一个个小目标，逐步实现。”

（3）关于梦想与现实的关系

-学生戊：“梦想与现实之间有差距，但我们可以通过努力缩小这个差距。”

-学生己：“我们要学会调整心态，面对现实中的困难和挫折，坚定信念，继续前行。”

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调梦想的重要性、实现梦想的途径以及梦想与现实的关系。

-总结：“做有梦想的少年，我们要树立远大理想，为之努力奋斗。希望同学们在未来的日子里，勇敢追梦，成就精彩人生。”

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