原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
课题一：船第（1课时）
一、教学目标：
（一）技能：了解船的基本常识与用途，运用基本型组合的方,
以绘画、制作形式大胆表现想象中的船。
（二）实力目标：能视察出船的用途和特征，能用形态组合的方
进行表现，大胆表现出来。
三（）情意目标：通过学习活动，使学生感受到创作、想象的乐
趣，感悟科技发展与艺术相结合的完备。
二、教学重点：
运用形态组合的方，大胆表现想象中的船。
三、教学难点：
结合生活中的船与其用途，大胆进行想象并表现新奇而美观的
船。
四、教学方：
讲授、示范、评价教学。
五、教学打算：
绘画工具、彩纸、胶水等。
六、教学过程：
（一）引入新课：
师：画出一片大海，在大海上画一个问号“？”你知道他要靠什
么交通工具才能往国外运输物品吗？
生：考虑回答“船”
引出课题并板书
师：古时候有一位航海家叫郑和，今日我就带小挚友穿越时空隧
道去看看郑和是怎么探险的。
（二）了解功能驾驭特征：
师：介绍相识帆船、客船让学生说一说知道那些船？
生：回答
师：出示图片让小挚友欣赏汽艇、军舰、游轮、货轮等各种各样
的船。
观看书中图片帮助郑和选一艘适合寻宝的船，说一说为什么？
（小帆船船身小不能长时间在海上漂流、探险，客船体积大、人多，
危急性大不利于探险，军舰是国家的象征，所以只能选择古帆船符合
年头的要求。）小结各种船不同的用途。
三（）感知结构拼摆形态：
师：摆一摆板画梯形、倒梯形、半圆形等形态让小挚友选择，哪
个形态适合做船身。
生：选择图形
师：为什么选梯形做底？
生：回答船底小一点上面大一点。
师：你想用图形拼摆不同的船吗？
生：想
（四）艺术实践体验感受：
师：采纳多样的方式作业，创作各种船，可以用形态拼贴组合,
也可以想象画，还可以采纳折一折、撕一撕的方式创作。
生：采纳不同方式创作。
（五）创设情境欣赏评价：
师：画出海浪、小、码头、鱼群、海藻等内容，营造大海的氛
围让小挚友们把自己的作品贴到黑板上。
生：依据自己船的用途贴到合理的位置上，并欣赏其他同学的创
作。
师：把自己的小船介绍给同学们听，自己设计的船是什么船？叫
什么名字？
生：自己试着组织语言介绍给同学们听。
七、小结
《船》第2课时
一、教学目标：
（一）学问与技能：相识发觉有关浮力的学问，相识各种能浮在水面
上的材料。
（二）过程与方法：能利用各种废旧材料制作小船，培育学生的动手
操作实力。
三（）、情感、看法与价值观：培育学生的创新意识，增加学生的环
保意识。
二、教学重点：
利用身边的废旧材料设计制作成造型美观，能浮于水面上的船。
三、教学难点:
设计制作造型美观，能浮于水面上的有创意的小船。
四、教学打算：
同学：收集身边的各种废品。
老师：用废品制作的范船，水盆若干个（四人小组各一个）。
五、教学方法：
讲授法、示范法、演示法
六、教学过程：
（一）嬉戏篇
a、折名氏船
同学们，你们会折纸船吗？下面我们就用案上的彩纸来折一只好
看的纸船。
b、玩纸船
不知你们的船
文档评论（0）