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课题一：船第（1课时）
一、教学目标：
（一）技能：了解船的基本常识及用途，运用基本型组合的方，以
绘画、制作形式大胆表现想象中的船。
（二）能力目标：能观察出船的用途和特征，能用形状组合的方进
行表现，大胆表现出来。
三（）情意目标：通过学习活动，使学生感受到创作、想象的乐趣，
感悟科技发展与艺术相结合的完美。
二、教学重点：
运用形状组合的方，大胆表现想象中的船。
三、教学难点：
结合生活中的船及其用途，大胆进行想象并表现新颖而美观的船。
四、教学方：
讲授、示范、评价教学。
五、教学准备：
绘画工具、彩纸、胶水等。
六、教学过程：
（一）引入新课：
师：画出一片大海，在大海上画一个问号“？”你知道他要靠什么交
通工具才能往国外运输物品吗？
生：考虑回答“船”
引出课题并板书
师：古时候有一位航海家叫郑和，今天我就带小朋友穿越时空隧道去
看看郑和是怎么探险的。
（二）了解功能掌握特征：
师：介绍认识帆船、客船让学生说一说知道那些船？
生：回答
师：出示图片让小朋友欣赏汽艇、军舰、游轮、货轮等各种各样的船。
观看书中图片帮助郑和选一艘适合寻宝的船，说一说为什么？（小帆
船船身小不能长时间在海上漂流、探险，客船体积大、人多，危险性大不
利于探险，军舰是国家的象征，所以只能选择古帆船符合年代的要求。）
小结各种船不同的用途。
三（）感知结构拼摆形状：
师：摆一摆板画梯形、倒梯形、半圆形等形状让小朋友挑选，哪个形
状适合做船身。
生：选择图形
师：为什么选梯形做底？
生：回答船底小一点上面大一点。
师：你想用图形拼摆不同的船吗？
生：想
（四）艺术实践体验感受：
师：采用多样的方式作业，创作各种船，可以用形状拼贴组合，也可
以想象画，还可以采用折一折、撕一撕的方式创作。
生：采用不同方式创作。
（五）创设情境欣赏评价：
师：画出海浪、小岛、码头、鱼群、海藻等内容，营造大海的氛围让
小朋们把自己的作品贴到黑板上。
生：根据自己船的用途贴到合理的位置上，并欣赏其他同学的创作。
师：把自己的小船介绍给同学们听，自己设计的船是什么船？叫什么
名字？
生：自己试着组织语言介绍给同学们听。
七、小结
《船》第2课时
一、教学目标：
（一）知识与技能：认识发现有关浮力的知识，认识各种能浮在水面上的
材料。
（二）过程与方法：能利用各种废旧材料制作小船，培养学生的动手操作
能力。
三（）、情感、态度与价值观：培养学生的创新意识，增强学生的环保意
识。
二、教学重点：
利用身边的废旧材料设计制作成造型美观，能浮于水面上的船。
三、教学难点：
设计制作造型美观，能浮于水面上的有创意的小船。
四、教学准备：
同学：收集身边的各种废品。
教师：用废品制作的范船，水盆若干个（四人小组各一个）。
五、教学方法：
讲授法、示范法、演示法
六、教学过程：
（一）游戏篇
a、折纸船
同学们，你们会折纸船吗？下面我们就用桌上的彩纸来折一只好看的
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