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四川省成都市高中化学专题硫及其氧化物的性质教学实录新人教版必修1
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:四川省成都市高中化学专题硫及其氧化物的性质教学实录
2.教学年级和班级:高中一年级
3.授课时间:2023年X月X日第X节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的科学探究精神,通过实验探究硫及其氧化物的性质,提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
2.增强学生的科学思维,引导学生运用化学原理和概念,对硫及其氧化物的性质进行逻辑推理和判断。
3.提升学生的社会责任感,认识到化学物质在环境保护和资源利用中的重要性,培养学生的环保意识和可持续发展观念。
教学难点与重点
1.教学重点
-硫及其氧化物的化学性质:强调硫单质与氧气、氢气、金属反应生成相应氧化物的化学方程式,以及硫的氧化态变化。
-氧化硫(SO2)的性质:重点讲解SO2的酸性、还原性和漂白性,通过实验演示SO2与水反应生成亚硫酸,与碱反应生成盐,以及与有色物质反应褪色。
-二氧化硫的实验室制法:阐述实验室用浓硫酸与铜反应制取SO2的过程,包括反应条件、化学方程式及实验操作要点。
2.教学难点
-硫的氧化态变化:学生难以理解硫在不同氧化物中的氧化态及其变化规律,可通过对比硫在SO2、SO3中的氧化态,结合电子转移原理进行讲解。
-二氧化硫的漂白性:学生可能难以理解SO2漂白性的实质,需要通过实验演示SO2与有色物质反应前后颜色的变化,帮助学生理解其漂白原理。
-实验操作中的安全问题:在实验室制取SO2时,学生可能忽视浓硫酸和SO2的腐蚀性,需强调实验操作规范,确保安全。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、实验台、试管、烧杯、酒精灯、镊子、集气瓶、氢气发生装置、铜片、浓硫酸、氢氧化钠溶液、指示剂等。
-课程平台:学校内部教学平台,用于发布教学资料和在线答疑。
-信息化资源:硫及其氧化物性质的相关教学视频、实验操作步骤图解、化学性质表格等。
-教学手段:实物展示、实验演示、多媒体教学、小组讨论、课堂提问。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布PPT,介绍硫及其氧化物的背景知识,设计问题如“硫在自然界中的存在形式有哪些?”和“硫的哪些性质在工业中有应用?”
设计预习问题:引导学生思考硫与氧气的反应类型和产物。
监控预习进度:通过在线平台查看学生提交的预习笔记,了解预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生通过PPT了解硫的基本性质和应用。
思考预习问题:学生通过思考提出的问题,加深对硫及其氧化物性质的理解。
方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过自主阅读和思考,准备课堂讨论。
信息技术手段:利用在线平台进行预习资料共享和进度监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解硫及其氧化物的性质,为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:以硫磺燃烧实验视频引入,展示硫燃烧产生的二氧化硫。
讲解知识点:讲解硫的氧化态变化,以SO2和SO3为例,说明硫在氧化物中的不同氧化态。
组织课堂活动:设计实验小组,让学生通过实验验证SO2的漂白性。
学生活动:
听讲并思考:学生跟随老师的讲解,思考硫的氧化态变化。
参与课堂活动:学生在实验中观察SO2漂白效果,记录实验数据。
方法/手段/资源:
讲授法:教师详细讲解硫的氧化态变化。
实验活动法:通过实验活动,让学生直观感受SO2的性质。
作用与目的:
帮助学生深入理解硫的氧化态变化,掌握SO2的漂白性。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:要求学生撰写实验报告,分析SO2漂白性的原理。
提供拓展资源:推荐相关书籍和在线资源,如化学词典和科学网站。
学生活动:
完成作业:学生根据实验数据和理论知识撰写报告。
拓展学习:学生利用推荐资源进行进一步的化学学习。
方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过自主完成作业,巩固学习效果。
反思总结法:学生通过撰写实验报告,反思实验过程。
作用与目的:
巩固学生对SO2漂白性的理解,通过拓展学习,提升学生的化学素养。
知识点梳理
1.硫的基本性质
-硫在自然界中的存在形式:硫磺、硫化物、硫酸盐等。
-硫的物理性质:淡黄色固体,不溶于水,微溶于酒精,易溶于二硫化碳。
-硫的化学性质:硫单质具有氧化性和还原性,能与氧气、氢气、金属等反应。
2.硫的氧化态变化
-硫的氧化态:硫在化合物中的氧化态可以是-2、0、+4、+6等。
-氧化态变化规律:硫的氧化态在化合物中通常呈正价,随着氧化剂的不同,氧化态可升高或降低。
3.硫的氧化物
-二氧化硫(SO2):硫的+4价氧化物,具有酸性、还原性和漂白性。
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