2025届高考语文古诗词复习：古诗词中的物象、意象和意境 课件(共21张PPT).ppt.pptxVIP

2025届古诗词复习古诗词中的物象、意象和意境汇报人：

复习目标

读读下面课文中的这首古诗，逐个找出意象，并说说这些意象的特点。虞美人（李煜）春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。意象：春花秋月——小楼——东风——雕栏玉砌——朱颜——春水——寓意思念、闲适、孤独或落寞被视为春天的象征，寓意生机和希望寓意富丽堂皇的建筑物寓意美好的容颜、青春年华或者美人寓意女子明亮的眼睛，也寓意时光流逝春秋季节的美景，寓意美好的时光

送友人李白〔唐代〕青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。1.请找出诗中景或物的词语。【明确】青山、白水、蓬、浮云、落日、班马。找一找

送友人李白〔唐代〕青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。【明确】单纯的景或物：青山、白水。首联交代出了告别的地点、环境——青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。2.诗中景或物的词语中，哪些是单纯的景或物，哪些是带有主观色彩的景或物？

送友人李白〔唐代〕青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。【明确】②带有主观色彩的景或物：孤蓬、浮云、落日、班马鸣。离人就要象那随风飞舞的蓬草，比喻友人的漂泊生涯；天空中一抹白云随风飘浮，象征友人行踪不定，任意东西；夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情；离群之马，仿佛懂得主人的心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。2.诗中景或物的词语中，哪些是单纯的景或物，哪些是带有主观色彩的景或物？

意象是指融入了作者主观情感的客观物象，它渗透了诗人的审美意识和人格情趣。一般来说，诗人在写作时都会借助客观事物来抒写情志，化物象为意象。一、物象和意象物象即是客观事物，它不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。物象、意象、意境

天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。这首小令很短，一共只有五句二十八个字，全曲无一字，但却描绘出一幅的，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。这首被赞为秋思之祖的成功曲作，从多方面体现了中国古典诗歌的艺术特征。来表达、作者的，使作品充满浓郁的诗情。秋郊夕照图秋凄凉动人使用众多密集的意象羁旅之苦和悲秋之恨物象、意象、意境

鸡声茅店月，人迹板桥霜。——《商山早行》温庭筠〔唐代〕主父西游困不归，家人折断门前柳——《致酒行》李贺理解：诗人初离驿站之所见：雄鸡啼鸣，昂首啄开了新的一页日历，正在此时，一轮残月却仍悬于西天上方，清冷的月光伴随着早行人的脚步踏上旅途。理解：当年主父偃向西入关，资用困乏滞留异乡，家人思念折断了门前杨柳。诗人以主父偃自比，“困不归”中含有无限辛酸之情。古人多因柳树而念别。“家人折断门前柳”，通过家人的望眼欲穿，写出诗人自己的久羁异乡之苦，这是从对面落笔（对写）。引古自喻与对面落笔同时运用，都使诗情曲折，生动有味。课堂小练：找物象、意象，品意境

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——《送元二使安西》唐·王维理解：此句的“柳”与“留”谐音，是离别的象征，“轻尘”“客舍”也都暗示了旅行的目的，巧妙地点出了送别的时间、地点和环境，流露出诗人对友人的深深依恋和牵挂。驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。——《咏梅》宋·陆游理解：陆游以梅花自况。他一生酷爱梅花，写有大量歌咏梅花的诗，歌颂梅花傲霜雪，凌寒风，不畏强暴，不羡富贵的高贵品格。诗所塑造的梅花形象中，有诗人自身的影子，明写梅花，暗写抱负。咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷；赞梅的精神又表达了青春无悔的信念以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。（咏物言志）课堂小练：找物象、意象，品意境

课堂提炼由此可知，物象是意象的基础，意象是物象和情感的有机统一。从物象到意象，要经过作者的筛选和提炼是作者的艺术创造。

意象的特征：①融入了作者主观情感的客观物象，如柳；意境的特征：①多个意象组合，构成的立体环境；②渗透了诗人的审美意识和人格情趣，如柳，含不舍，惜别之