七年级语文上册 8《世说新语》两则第2课时教学设计 新人教版.docxVIP

七年级语文上册8《世说新语》两则第2课时教学设计新人教版

主备人

备课成员

设计意图

亲爱的同学们，今天我们一起走进《世说新语》的第二课时，继续领略那些精彩的故事和人物的智慧。我们不仅仅是要学习文字，更要感受语言背后的文化底蕴和人生哲理。课堂上，我会引导大家边读边思，边讨论边总结，让每一篇小故事都能触动我们的心弦。让我们一起在书海中遨游，感受那些古人智慧的魅力吧！??????

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。通过《世说新语》的阅读，学生将学会从文言文文本中提取信息，提升文言文阅读能力；同时，通过分析人物形象和故事情节，锻炼批判性思维和创造性思维；在欣赏古文的同时，感受传统文化之美，增强文化自信，培养对中华优秀传统文化的热爱。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解《世说新语》中人物的语言风格和性格特点。

-学习并运用文言文的阅读技巧，如断句、翻译等。

-通过分析文本，体会古人的思想感情和道德观念。

例如，在《王导谢安》一文中，重点在于识别王导和谢安的语言特点，理解他们各自的性格和行事风格。

2.教学难点：

-理解文言文中一些生僻词语的含义。

-把握文言文中复杂的人物关系和故事情节。

-将文言文中的道德观念与现代价值观相结合，进行批判性思考。

例如，在《谢安掷箸》一文中，难点在于理解“掷箸”这个动作背后的深层含义，以及如何将谢安的谦逊和智慧与现代人的行为准则联系起来。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，生动讲解文言文基础知识，如断句、词义等。

2.讨论法：引导学生分组讨论人物性格特点，培养合作学习和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体故事，让学生体会古人的道德观念和人生智慧。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、动画等视觉元素，增强课堂趣味性和直观性。

2.白板互动：实时板书关键信息，方便学生记录和回顾。

3.网络资源：引入相关视频、文章，拓展学生视野，丰富教学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，今天我们要继续探索《世说新语》的奥秘。你们还记得上节课我们讨论的魏晋风度吗？今天，我们将通过两个新的故事，再次感受那个时代的风采。

-回顾旧知：请大家回忆一下，我们在上节课学习了哪些文言文的阅读技巧？比如断句和翻译。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我会为大家详细讲解本节课的两个故事——《王导谢安》和《谢安掷箸》。我会注意用通俗易懂的语言，解释文言文中的难点词汇和句式。

-举例说明：在讲解过程中，我会结合故事中的具体情节和人物对话，帮助学生理解古人的思想和行为。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让大家分组讨论，比如“你认为王导和谢安的智慧体现在哪里？”或者“谢安掷箸的行为背后有哪些含义？”通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.小组合作学习（约15分钟）

-学生活动：每个小组将选择一个故事，进行角色扮演，将故事内容以戏剧化的形式呈现出来。这个活动旨在加深学生对故事情节和人物性格的理解。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，我会走动到各个小组，给予他们指导和鼓励，确保每个学生都能积极参与。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：我将提供一些练习题，包括文言文翻译、人物性格分析等，让学生独立完成。这些练习将帮助学生巩固课堂所学。

-教师指导：在学生练习过程中，我会巡视课堂，及时解答他们的疑问，并给予反馈。

5.总结与反思（约10分钟）

-总结：在课程的最后，我会引导学生回顾本节课的主要内容，强调文言文阅读的重要性和技巧。

-反思：我会让学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，以及如何在阅读中提高自己的文化素养。

6.布置作业（约5分钟）

-作业：布置相关的阅读任务，让学生课后阅读《世说新语》的其他篇章，并写下自己的心得体会。

整个教学过程将围绕以上环节展开，确保学生在轻松愉快的氛围中学习，同时通过实践活动提升他们的语文素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文言文阅读能力的提升：

-学生能够熟练运用文言文断句技巧，准确把握文意。

-学生能够理解并翻译文言文中的难点词汇和句式，提高文言文阅读流畅度。

-学生能够通过阅读《世说新语》等文言文作品，积累丰富的文言文词汇和表达方式。

2.人物形象和性格特点的把握：

-学生能够分析《世说新语》中的人物形象，了解他们的性格特点和行事风格。

-学生能够从人物对话和故事情节中，提炼出人物的性格特质，如智慧、勇敢