弦歌不辍：中国传统乐教思想在中学音乐教学中的传承与发展.docx

弦歌不辍：中国传统乐教思想在中学音乐教学中的传承与发展

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

中国素有“礼乐之邦”的美誉，传统乐教思想源远流长，可追溯至远古时期。在历史的长河中，乐教一直占据着举足轻重的地位。西周时期，大司乐的设立标志着中国古代音乐教育机构的初步形成，其目的在于贯彻“礼乐治国”的思想，通过音乐教育来培养贵族子弟的品德与修养。孔子提出“兴于诗，立于礼，成于乐”的观点，将音乐教育视为培养完整人的重要阶段，强调音乐教育与品德培养的紧密结合。自此，乐教思想在儒家文化的传承与发展中不断丰富和完善，成为中国传统文化的重要组成部分。

然而，在现代中学音乐教学中