第一单元 绚丽的美术星空——多样的美术门类（教学设计）—2024-2025学年赣美版（2024）初中美术七年级上册.docxVIP

第一单元绚丽的美术星空——多样的美术门类（教学设计）—2024-2025学年赣美版（2024）初中美术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元绚丽的美术星空——多样的美术门类（教学设计）—2024-2025学年赣美版（2024）初中美术七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：绚丽的美术星空——多样的美术门类

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期五9:00-10:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过了解多样的美术门类，学生能够提升对美术作品的鉴赏能力，激发创作灵感，同时增强对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。在教学过程中，注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生积极探索美术与生活的联系，形成积极向上的艺术态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些基础的美术知识和技能，如简单的绘画技巧、手工制作等。然而，对于美术门类的多样性和深层次的艺术表现手法可能了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对美术的兴趣因人而异。部分学生可能对绘画有浓厚兴趣，具备一定的动手能力和审美能力；而部分学生可能对美术较为陌生，学习风格偏向于观察和模仿。学生们的学习风格各异，有的喜欢独立创作，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习多样的美术门类时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对某些美术门类的历史和文化背景缺乏了解，难以理解作品的内涵；二是对于美术技巧和创作方法的掌握可能存在困难，需要教师耐心指导；三是由于个体差异，部分学生可能缺乏自信，需要教师及时给予鼓励和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，介绍不同美术门类的特点和发展历程，帮助学生建立基本的知识框架。

2.案例分析法：选取具有代表性的美术作品，引导学生分析其艺术手法和创作背景，提高审美鉴赏能力。

3.实践操作法：安排学生进行绘画、手工制作等实践活动，培养动手能力和创作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示美术作品，增强视觉效果，激发学生学习兴趣。

2.网络资源整合：引入网络美术教学资源，拓宽学生视野，丰富教学内容。

3.互动讨论平台：利用在线讨论区或课堂讨论，鼓励学生积极参与，分享学习心得。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一幅或多幅不同美术门类的作品，引导学生观察并提问：“你们能从这些作品中感受到什么样的艺术风格？它们分别属于哪种美术门类？”

-回顾旧知：教师简要回顾学生在之前学习中接触到的美术基础知识和技能，如色彩、线条、形状等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括绘画、雕塑、建筑、设计等美术门类的特点和发展历程。

-举例说明：教师选取具有代表性的美术作品，如梵高的《星夜》、达芬奇的《蒙娜丽莎》等，分析其艺术手法和创作背景，帮助学生理解不同美术门类的特点。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，针对某一美术门类，探讨其在中国和世界美术史上的地位和影响。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：教师布置练习任务，要求学生根据所学知识，选择一种美术门类，进行创作或设计。学生可以自由发挥，创作一幅画作、一件雕塑或一个设计作品。

-教师指导：教师在学生创作过程中巡回指导，针对学生的疑问和困难给予解答和帮助。

4.作品展示与评价（约15分钟）

-学生展示：学生将完成的作品展示给全班同学，分享自己的创作思路和心得。

-互评环节：教师引导学生进行互评，从艺术表现、创意、技巧等方面对作品进行评价。

-教师点评：教师对学生的作品进行总结性评价，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调不同美术门类的重要性和价值。

-拓展：教师布置课后拓展作业，鼓励学生进一步探索和了解自己喜欢的美术门类，为下一节课的学习做好铺垫。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-美术史资料：介绍中国古代的山水画、人物画、花鸟画等传统美术门类，以及近现代的油画、水彩画、版画等。

-美术流派：探讨印象派、立体派、表现主义等不同美术流派的代表作品和艺术特点。

-国外美术作品：介绍达芬奇、米开朗基罗、毕加索等国外艺术大师的作品及其艺术成就。

-美术与科技：介绍数字艺术、互动艺术等新兴美术门类，探讨艺术与科技结合的趋势。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读《中国美术史》、《西方美术史