2.1.2有理数的减法（第2课时）教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级数学上册.docxVIP

2.1.2有理数的减法（第2课时）教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级数学上册

授课内容

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教学内容分析

哈喽，亲爱的同学们，今天我们来一起探索数学的奇妙世界，重点是第2课时——有理数的减法。咱们知道，在上一节课里，我们已经学会了有理数的加法，今天咱们就来拓展一下，看看减法又是怎么一回事。这个部分可是咱们人教版七年级数学上册的精华内容哦！我们会从课本的例题出发，一步步揭开减法的神秘面纱。准备好，咱们开始吧！??????

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过有理数减法的学习，让学生理解减法在数学体系中的地位和作用。提升逻辑推理能力，学会通过具体的例子推导出减法的法则。同时，加强数学运算能力，让学生能够熟练运用减法运算解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解有理数减法的概念，包括减法的定义和运算规则。

②掌握有理数减法的计算方法，包括同号相减和异号相减的情况。

③能够运用减法解决实际问题，如温度变化、速度计算等。

2.教学难点，

①理解减法运算中的符号规则，特别是在异号数相减时的符号处理。

②正确处理减法运算中的借位问题，特别是在减法运算中出现负数时。

③将减法运算与实际问题相结合，灵活运用减法解决生活中的数学问题，这需要学生具备较强的逻辑思维和问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版七年级数学上册教材，以便随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与有理数减法相关的图片、图表、动画等多媒体资源，以帮助学生直观理解减法运算。

3.教学工具：准备计算器、黑板或白板，以便进行示范计算和板书。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；确保实验操作台安全，为可能的小组实验做好准备。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有遇到过需要从总数中减去一部分的情况呢？比如，如果你有10个苹果，吃掉了3个，还剩下多少呢？这就是我们今天要学习的减法。今天我们来一起看看，如何用数学的方法解决这个问题。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的加法吗？加法和减法是数学中的两大基本运算，它们是相辅相成的。今天我们要进一步探索减法，特别是有理数的减法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解有理数减法的基本概念和运算规则。我们会从最简单的同号数相减开始，逐步过渡到异号数相减和减去零的情况。

-举例说明：我会通过具体的例子，比如计算-3-5和5-(-3)等，来展示减法运算的步骤和结果。

-互动探究：接下来，我会让学生们分组讨论，尝试自己解决一些简单的减法问题，比如计算一组有理数的减法，并比较结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会让学生们独立完成一些练习题，这些题目会涵盖不同类型的减法问题，包括同号相减、异号相减以及减去零的情况。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡回指导，帮助他们理解和解决遇到的难题。对于特别有挑战性的题目，我会及时给出提示或解答。

4.拓展延伸（约10分钟）

-应用实践：我会给出一些实际问题，让学生运用减法来解决，比如计算商品的折扣、计算行走的距离等。

-创新思维：鼓励学生们思考减法在日常生活中的应用，以及如何将减法与其他数学概念相结合。

5.总结反思（约5分钟）

-学生总结：让学生们自己总结今天学到的有理数减法知识，包括运算规则和应用场景。

-教师点评：我会对学生的总结进行点评，强调减法运算的重要性，并鼓励他们在日常生活中灵活运用所学知识。

6.作业布置（约3分钟）

-布置作业：我会给学生布置一些课后作业，包括练习册上的题目和实际问题，以巩固当天所学的内容。

在整个教学过程中，我会注重培养学生的数学抽象能力、逻辑推理能力和数学运算能力，同时激发他们的学习兴趣和解决问题的能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握有理数减法的基本概念和运算规则，包括同号数相减、异号数相减以及减去零的情况。他们能够准确计算出给定有理数的减法结果，并在实际情境中应用这些知识。

2.技能提升：

学生在解决实际问题时，能够运用有理数减法进行计算，如计算商品价格、计算行程距离等。他们能够将减法运算与日常生活紧密联系，提高解决问题的能力。

3.思维发展：

通过本节课的学习，学生的数学抽象能力得到提升。他们能够理解减法在数学体系中的地位和作用，以及减法与其他数学概念的关系。此外，学生在解决减法问题时，培养了逻辑推理能力和创新思维能力。

4.学习兴趣：

本节课通过激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习有理数减法。学生在参与课堂互动、讨论和练习中，感受到数学的魅力，