山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学九年级体育《乒乓球》教学设计（1）.docxVIP

山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学九年级体育《乒乓球》教学设计（1）

学校

授课教师

课时

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教具

教学内容分析

亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进乒乓球的世界，感受这项运动带来的乐趣！这节课，我们将学习《乒乓球》这一章节，具体内容包括：乒乓球的基本知识、握拍方法、基本步法和发球技巧。这些内容，可是我们课本上的重要知识点哦！相信大家已经掌握了一些乒乓球的基础知识，今天咱们要在此基础上，进一步丰富和提升。让我们一起加油，成为乒乓球的小高手吧！??????

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：一是培养学生对乒乓球运动的兴趣和爱好，提升学生参与体育锻炼的积极性和主动性；二是通过乒乓球技能的学习，增强学生的团队协作精神和竞技意识；三是锻炼学生的身体素质，提高学生协调、灵敏、速度等运动能力；四是培养学生的规则意识和公平竞争的精神，塑造良好的体育道德品质。通过这些目标的实现，使学生成为身心健康、全面发展的新时代青少年。?????♂???

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，九年级的学生们已经对乒乓球有一定的了解，他们可能已经掌握了一些基本的乒乓球术语，如发球、接发球、推挡、拉球等。此外，他们对乒乓球的比赛规则也有所认识，能够简单描述比赛的基本流程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对乒乓球普遍表现出较高的兴趣，尤其是一些男生，他们喜欢这项运动的速度和竞技性。在能力方面，部分学生已经具备一定的乒乓球基础，能够进行简单的击球和步法移动。学习风格上，学生们各有特点，有的学生喜欢通过观察和模仿来学习，而有的学生则更倾向于通过实际操作来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习乒乓球的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先是握拍方法的不正确，这可能导致运动损伤或影响击球效果；其次是步法不熟练，影响移动速度和灵活性；此外，对于一些技术动作，如拉球和推挡，学生可能难以掌握其技巧和时机。针对这些困难，我们需要在教学中耐心指导，帮助学生逐步克服。

教学资源

-硬件资源：乒乓球台、乒乓球、标准握拍器、计时器、安全防护用具（如护腕、护膝）

-课程平台：学校体育教学系统、在线教学平台

-信息化资源：乒乓球教学视频、电子课件、在线模拟训练软件

-教学手段：实物示范、分解动作教学、游戏化教学、小组合作练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习乒乓球的基本握拍方法和步法移动。

-设计预习问题：围绕乒乓球握拍技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何判断握拍是否正确？”、“握拍时需要注意哪些细节？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乒乓球握拍方法的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解乒乓球握拍技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过视频展示乒乓球比赛精彩瞬间，引出本节课的主题“乒乓球握拍技巧”。

-讲解知识点：详细讲解握拍方法，结合实际示范，如正手握拍和反手握拍的区别。

-组织课堂活动：设计小组练习，让学生在同伴的帮助下练习握拍。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组练习，体验握拍技巧的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解握拍技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握握拍技巧。

-合作学习法：通过小组练习等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解乒乓球握拍技巧，掌握正确的握拍方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置家庭练习握拍的任务，要求学生在家长监督下练习。

-提供拓展资源：推荐一些乒乓球教学网站和视频，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业