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《人教版六年级语文教学策略探讨》

目录

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1.1当前教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.2六年级语文教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2.1明确研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2.2确定研究范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1国内外教学策略研究回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1.1国外教学策略概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.1.2国内教学策略发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2人教版教材特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.2.1教材结构与编排特色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.2.2教材内容与教学方法的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

教学策略理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.1教学策略的定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.1.1教学策略的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.1.2教学策略的分类方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.2教学理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.2.1建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.2.2多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.2.3合作学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

人教版六年级语文教材分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.1教材结构与内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.1.1课文选编特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.1.2语言知识与能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.2教材使用中的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.2.1学生接受度分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.2.2教师教学方式的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

教学策略实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.1阅读理解策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.1.1文本解读技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.1.2问题解决策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

5.2写作能力提升策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

5.2.1写作基础知识讲解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

5.2.2写作实践与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

5.3口语交际能力培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

5.3.1口头表达训练方法．．．．．．．．．．．．．．．．．