3.1 用树状图或表格求概率2024-2025学年九年级数学上册同步教学设计（北师大版）河北专版.docxVIP

3.1用树状图或表格求概率2024-2025学年九年级数学上册同步教学设计（北师大版）河北专版

主备人

备课成员

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个既有趣又实用的数学世界——概率。咱们要学的可是2024-2025学年九年级数学上册同步教学设计中的“3.1用树状图或表格求概率”这一章节哦！这个内容啊，它可是与我们之前学习的概率基础有着密切的联系呢。我们将会用树状图和表格这两种工具来更直观地理解和计算概率问题。这不仅能帮助我们更好地掌握概率的计算方法，还能让我们的数学世界变得更加丰富多彩！??让我们一起开启这段奇妙的数学之旅吧！??

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.培养学生的数据分析意识，通过树状图和表格的运用，让学生学会从数据中提取信息，进行概率分析。2.增强学生的逻辑思维能力，通过概率问题的解决，锻炼学生逻辑推理和问题解决的能力。3.提升学生的数学建模能力，让学生学会运用数学模型解决实际问题。4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握树状图和表格在概率问题中的应用，能够正确构建模型，反映事件之间的关系。

②学会使用树状图和表格进行概率计算，包括单步骤和多步骤事件的概率计算。

③能够根据实际问题，选择合适的工具（树状图或表格）来解决问题。

2.教学难点，

①理解树状图和表格中各个分支或单元格所代表的概率含义，以及如何正确地填充这些概率值。

②复杂问题中，如何将实际问题转化为概率问题，并构建正确的概率模型。

③在多步骤事件中，如何正确处理事件的独立性或相互依赖性，避免计算错误。

④对于学生来说，如何将抽象的概率概念与具体的情境相结合，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲解树状图和表格的基本概念和用法，引导学生理解概率计算的基本原理。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演模拟概率事件，如抛硬币、掷骰子等，以直观体验概率的计算过程。

3.利用多媒体展示树状图和表格的动态变化，帮助学生更好地理解复杂概率问题的解决方法。

4.引入实际案例，如彩票开奖、天气预报等，让学生分析案例中的概率问题，提高应用概率知识解决实际问题的能力。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.开场白：同学们，今天我们要一起探索概率的世界，你们有没有在生活中遇到过需要用到概率的问题呢？比如，天气预报说今天有70%的降雨概率，你们是如何理解这个概率的呢？

2.回顾旧知：请大家回忆一下我们之前学过的概率基础知识，比如什么是事件、什么是概率，以及概率的基本性质。

3.引入新知：今天我们要学习的是如何使用树状图和表格来求解概率问题，这将帮助我们更直观地理解和计算概率。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解树状图的概念和绘制方法，通过实际例子展示如何用树状图表示事件的概率。

2.讲解表格的概率计算方法，包括如何填充表格中的概率值以及如何计算复合事件的概率。

3.分析并举例说明如何将实际问题转化为概率问题，并选择合适的工具（树状图或表格）来解决问题。

三、实践活动（15分钟）

1.学生独立完成树状图绘制练习，如抛两个骰子，计算两个骰子点数之和为7的概率。

2.学生合作完成表格概率计算练习，如选择一个班级，记录每个学生的生日月份，计算该班级中至少有两人生日相同的概率。

3.学生根据实际生活情境，设计一个概率问题，并用树状图或表格求解，如计算在一个月内至少下一次雨的概率。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生讨论如何判断事件的独立性，举例说明独立事件与非独立事件。

2.学生讨论如何处理复杂问题中的概率计算，举例说明如何简化问题。

3.学生讨论在实际应用中如何选择合适的概率工具，举例说明不同情境下的选择。

五、总结回顾（5分钟）

1.总结本节课的主要学习内容，强调树状图和表格在求解概率问题中的重要性。

2.回顾教学中的重点和难点，如如何绘制树状图、如何计算表格概率、如何处理复杂问题等。

3.提出课后思考题，如如何将概率知识应用于实际生活中的决策，鼓励学生课后继续探究。

整个教学流程共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾，帮助学生系统地理解和掌握使用树状图和表格求解概率的方法。在教学过程中，注重学生的参与和互动，通过实践活动和小组讨论，提高学生的动手能力和团队合作精神。同时，通过总结回顾环节，强化学生对重难点的理解和记忆。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-概率论基础：介绍概率论的基本概念，如概率的定义、概率的性质